【摘 要】
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在高中教学中,重视语言形式的学习已成为一种趋势,但是严重忽视了文化的价值.现阶段,很多的高中老师仍然采用传统的教学模式开展英语教学活动,所以导致学生们的语言习得过于
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在高中教学中,重视语言形式的学习已成为一种趋势,但是严重忽视了文化的价值.现阶段,很多的高中老师仍然采用传统的教学模式开展英语教学活动,所以导致学生们的语言习得过于空泛化,同时也影响到他们对于语言知识的掌握.伴随着信息化时代的到来,英语阅读教学已纳入新课程体系中,成为丰富外来信息的重要渠道.高中生需要重视英语阅读能力的提升,只有这样,他们才能拓宽眼界,及时获取到更加丰富的信息资源,把握各种机遇的同时,增添学习生活的乐趣.当阅读能力达到一定的水平时,学生的听力和口语交际能力同样有所提升.由于阅读是语言技能的重要基础,能够和其他的技能相互作用,同时也可带动其他技能的提升,为更好地锻炼语言表达能力奠定基础.本文分析高中英语阅读教学过程中的文化导入,结合目前高中英语阅读教学现状,探索文化导入的相关途径,旨在提升高中英语阅读教学质量.
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