【摘 要】
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实际上,小学数学学科的教学难度本身就处于一个比较高的范畴当中,又因为各种悬而未决的数学教学问题,促使现今我国许多小学数学的教学质量都不是非常的理想。因此,数学教师在
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实际上,小学数学学科的教学难度本身就处于一个比较高的范畴当中,又因为各种悬而未决的数学教学问题,促使现今我国许多小学数学的教学质量都不是非常的理想。因此,数学教师在对小学数学进行教学的过程中,应当尽可能的对学生数学综合性素质进行充分的培养,要引导学生在进行数学学习的过程中可以深入的进行数学语言交流,同时还可以培养学生严谨的逻辑思维,最终让学生能够具备独立解决数学问题的能力。本文将主要对我国现今小学教学中存在的问题进行详细探讨,然后在探讨的基础上提出一些具体的解决对策。
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