论文部分内容阅读
本课充分体现了教师主导、学生主体的教学思想,以模拟样方法和标志重捕法的具体操作为切入点培养学生科学探究的核心素养,通过引导学生评价自己的统计方法培养学生理性思维,以对调查统计的结果实事求是的态度为切入点培养学生社会责任.充分地调动了学生参与课堂各环节活动,激发并提高学生学习的积极性和主动性,较大地提高课堂效率.