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传统的教学理论比较注重认知方面的研究,片面地理解获取知识的手段,没有将知识的获取放在学生身上,忽视了学生心理发展的整体作用.新课程标准认为关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中是很重要的.基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度.