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良好的情意素养可以促进高职院校学生的专业课程的学习，显著提升专业课堂的教学效果，进而积极影响学生的健康成长和终身发展。高等职业学校要将情意素养培养列入专业课的课堂教学目标，并在教学的细节、内容、语言等环节有机地渗透情意素养的培养，同时重视评价手段的创新和评价结果的分析利用。
高职建筑工程专业课教学中的情意素养培养策略--以排水工程施工项目教学为例
【摘 要】
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良好的情意素养可以促进高职院校学生的专业课程的学习，显著提升专业课堂的教学效果，进而积极影响学生的健康成长和终身发展。高等职业学校要将情意素养培养列入专业课的课堂教
【机 构】
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江苏教育学院阜宁分院
【出 处】
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科技经济市场
【发表日期】
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2014年4期
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