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本文从教师资格取得的严格规范、教师培训的多元渠道、政策对教师培训积极性的激发和培训的实施策略等方面介绍了加拿大的教师教育状况,对我国的中小学教师队伍建设进行了反思。
对加拿大教师教育的几点思考
【摘 要】
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本文从教师资格取得的严格规范、教师培训的多元渠道、政策对教师培训积极性的激发和培训的实施策略等方面介绍了加拿大的教师教育状况,对我国的中小学教师队伍建设进行了反
【机 构】
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迁安市教师进修学校
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2007年10期
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期刊
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