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生物学科在初中阶段是一门较为基础的课程,但学生在初中阶段的生物学习是在为日后的学习夯实基础,而情景教学法正是针对初中学生的性格特点、认知特点而生的一种生物教学方法,教师可以借助该方法将抽象的生物概念通过建立情景的方式来让学生对课本知识有更加直观的体会。本文将会分享本人作为一线生物教师对于情景教学法在生物教学中的一些研究和发现,希望能够提高广大初中生物教师的教学效果。