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本文提出＂一任务双主三段七环节＂翻转课堂教学模式,通过分析学习者的特征,针对《建筑识图》课程,从学习内容、学习目标、学习策略、学习资源、学习环境、学习活动、学习评价七个方面进行教学设计,促使＂教＂与＂学＂更为高效。
“一任务双主三段七环节”翻转课堂教学模式下的教学设计——以《建筑识图》课程为例
【摘 要】
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本文提出＂一任务双主三段七环节＂翻转课堂教学模式,通过分析学习者的特征,针对《建筑识图》课程,从学习内容、学习目标、学习策略、学习资源、学习环境、学习活动、学习评价七
【机 构】
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广西城市建设学校,桂林理工大学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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2016年度广西职业教育教学改革研究立项项目“翻转课堂教学模式探索与实践——以《建筑识图》课程为例”（GXZZJG2016B067）的研究成果
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