【摘 要】
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目的 了解民办高校学前教育专业大一新生的应激性生活事件现状及其对心理健康水平的影响,为制订大学新生心理健康干预措施提供理论依据.方法 采用随机抽样方法,于2019年12月—2020年5月,运用青少年生活事件量表、症状自评量表对随机抽取的陕西省4所民办高校学前教育专业924名新生进行问卷调查.结果 新生应激性生活事件发生率前5位的依次为学习负担重(76.19％)、考试失败或不理想(68.45％)、升学压力(66.67％)和生活习惯(饮食、休息等)发生明显变化(66.67％)、家庭经济困难(64.88％).生
【机 构】
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西安思源学院教育学院,陕西西安710038;南京晓庄学院教师教育学院应用心理学系,江苏南京211199;宜春学院学工处心理健康教育与咨询中心,江西宜春336028
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目的 了解民办高校学前教育专业大一新生的应激性生活事件现状及其对心理健康水平的影响,为制订大学新生心理健康干预措施提供理论依据.方法 采用随机抽样方法,于2019年12月—2020年5月,运用青少年生活事件量表、症状自评量表对随机抽取的陕西省4所民办高校学前教育专业924名新生进行问卷调查.结果 新生应激性生活事件发生率前5位的依次为学习负担重(76.19％)、考试失败或不理想(68.45％)、升学压力(66.67％)和生活习惯(饮食、休息等)发生明显变化(66.67％)、家庭经济困难(64.88％).生活事件量表各维度评分由高到低依次为学习压力(1.46±1.06)、人际压力(1.10±1.06)、丧失(0.95±0.94)、适应(0.81±0.75)和受惩罚(0.72±0.87).新生心理问题的检出率前5位由高到低依次为强迫症状(91.67％)、人际关系敏感(80.41％)、躯体化(75.65％)、其他(睡眠饮食)(73.81％)和抑郁(72.62％);症状自评量表各因子得分均值在1.31～1.94之间,强迫症状、恐怖因子得分显著高于常模.相关分析显示,新生应激性生活事件与心理健康呈显著相关(r=0.68,P＜0.01).回归分析显示,新生的应激性生活事件能够显著预测心理健康水平(F=139.48,P＜0.01).结论 新生应激性生活事件发生率较高,应激性生活事件能够显著影响心理健康水平.
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