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在小学英语的教学中，应因材施教，教师应掌握每个学生的特点，针对学生个性展开教学，教学方法的有效性也会大大的提升，学生的技能和知识也能够在短时间内获得提升。但是，在具体的教学过程中，新课程的相关理念并没有得到很好的落实。随着课程进度的加快和课堂内容的丰富，课时也变得紧张起来，对于英语学习的开展造成了不利的影响，这也就让我们重新将注意力转移到对课堂英语教学的研究上去，通过几年的研究及教学实践，我通过以下几个方面进行相关问题的分析。