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思维是数学学习的核心。在教学中,我通过借助操作活动、依靠几何直观、提炼数量关系、利用数形结合等多种方式,让学生的数学思维由静到动,从暗到明,从隐性走向显性,让学生的数学思维不再看不见、摸不着。
让学生的思维过程显性化
【摘 要】
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思维是数学学习的核心。在教学中,我通过借助操作活动、依靠几何直观、提炼数量关系、利用数形结合等多种方式,让学生的数学思维由静到动,从暗到明,从隐性走向显性,让学生的
【机 构】
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成都东部新区周家学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2020年36期
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