【摘 要】
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随着护理教育改革的进程，传统的带教方法已不能适应实习学生的需要，探讨新的带教模式势在必行。为培养实用型护理人才，以注重素质教育为指导思想，应用护理程序[1]这个科学的工作
【机 构】
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山西省人民医院30012山西省肿瘤医院030013;山西省人民医院030012;
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随着护理教育改革的进程，传统的带教方法已不能适应实习学生的需要，探讨新的带教模式势在必行。为培养实用型护理人才，以注重素质教育为指导思想，应用护理程序[1]这个科学的工作方法，进行了双向式[2]临床实践。现总结如下。1 资料与方法1.1 医院成立了护理临床带教委员会。该委员会制定有宗旨、制度、组织结构、职责、专职带教老师职责等。针对中专、大专、本科院校的实习大纲要求，结合我院的实际情况，从护理管理、基础护理、技术操作、专科操作、专科理论、专科疾病特点，制定了具体的护理专业实习生总带教计划，于每月最后一周的周二下午开会，定期收集带教工作中经验，探讨教学方法，解决带教工作中存在的问题，制定和完善带教方案。1.2 带教老师注册。根据带教老师选拔条件，个人填写带教申请，科室评议打分把关，最后参加带教老师闭卷考试，通过三方面综合成绩，全院选出了197名带教老师。1.3 从德、能、勤、绩四方面全面培养学生。学生进入医院实习时，首先进入岗前考核及培训，考核合格者进行生产实习，不合格者再行培训把关。进入临床科室实习后，制定有详细的实习生实习质量标准，从德、能、勤、绩四方面考核，分别占20分、50分、10分、20分，合计100分。
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