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基础教育课程改革的一个重要方面是课堂教学的有效性研究。有效的教学应关注人的全面发展，数学学习对于一个人的思维锻炼和逻辑能力起到了十分重要的作用，特别是小学阶段的数学教学更能够对学生起到一定的引导和启迪作用，而在常规的教学中，如何才能够提高数学教学的有效性，这是一个值得讨论的问题。本研究当中针对小学数学教学的有效性方面的相关问题作出了简要的分析和探讨，希望所得的结果能够引起大家的广泛关注和重视，也希望本研究能够为相关的领域提供一个值得参考的依据。