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【摘 要】计算机实践教学是高校计算机专业教学中非常重要的环节之一，对培养高职学生的实践能力与创新能力有着重要的作用。为了培养出高素质的技术应用型人才，高校必须要特别注重计算机的实践教学。在目前的计算机学科教学具体的实践教学中还存在着一些急需改革的问题，因此非常有必要从逐步树立先进教育观念、改革实践教学内容及积极改进考核方法等几个方面来加强高校计算机实践教学。
【关键词】高校教育 计算机实践教学 改革途径
1 高校院校计算机实践教学改革的重要意义
计算机实践教学是高校计算机专业教学中非常重要的环节之一，不但可以帮助学生理解理论知识，重要的是可以提高学生的实践能力，对培养高职学生的实践能力与创新能力有着重要的作用。再加上目前随着社会及计算机技术的迅猛发展，各行各业都对人才的计算机实践操作能力有了更高的要求。
2高校计算机实践教学中存在的问题
目前高校的计算机实践教学还存在以下一些问题：
2.1高校对计算机实践教学认识不够
因为受到很多传统教育思想的影响，重理论教学和知识传授，轻实验教学和轻能力培养的现象仍然存在。目前很多的高校计算机教学使用的是本科教育模式，没有能对高职教育的自身特点有个全面的认识，非常注重基础理论知识的传授，对于学生的实践能力的培养却严重忽视，这是影响到高校实践教学质量的一个非常重要的原因。
2.2高校的计算机实践教学考核方式不合理
考试具有非常好的导向性、指导性，是衡量学生学习效果的良好方法，学习很大程度还围绕着考试来进行，但对计算机实践方面的考核缺乏系统而有效的方法。目前的计算机实践考核中对课程的实验部分基本不进行独立考核的，考核的参考标准基本还是卷面成绩，多是以理论课的成绩为最后的成绩。
2.3计算机教学内容偏离实际工作要求
很多的高校在具体的计算机实践教学过程中涉及的教学内容缺乏创新性，很多都是过时的东西，老师只是要求学生按照自己的设计及思维来操作，根本没有能和具体的实际工作结合起来，这样不但不利于学生的就业，而且学生的创新思维及毕业后的工作适应能力都难得到有效培养。
2.4高校对于学生的计算机实践实习重视不够
很多的高校安排的计算机实践和实习基本都是要求学生自己找个单位，对于学生的实践效果根本不重视，所以学生都基本是随意找个单位或企业应付下了事，甚至有的学生找的实习单位根本就用不到计算机，学生的实践能力很难从这样的实践实习中得到提高。
3高校计算机实践教学改革的思路与途径
为了从根本上改革实践教学中存在的问题，改进实践教学方法与手段，切实提高实践教学质量，主要应从以下几方面入手：
3.1提高对计算机实践教学的认识，高度重视学生实践能力的培养
计算机实践教学无论在掌握计算机理论和原理，还是培养学生运用计算机解决其他各专业问题的能力方面，都占有相当重要的位置，应该把实验教学放到和理论教学同样重要的位置。因此，应彻底改变那种轻视实验教学的现状，把实验教学从以往依附于某一门课程中独立出来，实行实验课程单列，坚持实验教学与理论教学同步。
高校的计算机教师必须转变教学观念，要高度重视学生的计算机实践能力的培养，要牢固树立“以学生能力为本位”的计算机实践教学观。这就要求教师在传授好计算机基础理论知识的同时，必须要让学生有机会参与实践，这样可以将学习到的基础概念与相关实践操作结合，这样可以把计算机课程中抽象难以理解的问题通过实践检验来加以理解。当然在实践教学中，教师不但要做好辅导，而且还要尽力做到因材施教，从而让每个学生都能在实践教学中感觉到快乐，都能在愉悦快乐中得到提高。使学生树立正确的学习理念，扫清提高学生实践能力的思想障碍，变“要我学”为“我要学”。
3.2改革实践教学考核方式，加强学生实践能力培养
我们都知道，要想了解和掌握学生的学习情况就必须要对其进行考核，科学的考核方式可以对学生的学习积极性有促进作用，但是如果考核方式不科学却又会对学生的学习带来负面影响。因此为了适应当前社会及经济的发展，高校必须要改革过去传统陈旧的考核办法。高校必须要高度重视对实践教学的考核，也就是说要严格考查学生的实际操作应用能力，考查学生遇到新问题时的应变处理能力。这样的考核标准和导向不但符合高校自身发展的规律，而且还可以有效引导学生通过积极学习来提高自己的应用实践能力，为日后成为社会发展需要的实用型人才打下坚实基础。
改革实践教学考试与评价方式，应加大实验课成绩占总成绩的比重，这样，学生对实验课有了一定的重视，实验效果也会相应得到提高。综合实践教学可以将课程考核与计算机考试、厂商认证等相结合，这样既可以测试学生的实际技能水平，又可以让学生获得专业技能认证，简化就业培训的程序，既可以促进学生学习的积极性，又可以提高学生的计算机应用能力。
4结束语
计算机课程是一个理论与实践并重的课程，计算机实践教学环节是高职计算机类课程教学的重点，因此必须要科学合理地设计好计算机实践教学体系，只有这样才能不断提高学生的计算机实践操作能力及创新能力。我们一定要重视实践教学改革，采取切实可行的措施，多方面着手，推动实践教学改革，大力提高学生的综合素质，为培养德、智、体、能全面发展的毕业生而努力。
【参考文献】
［1］文纪斌. 高校计算机实践教学改革的思考. 职教探索与研究，2008（04）.
［2］李淑飞. 高校计算机类实践课教学改革与探讨. 中国成人教育，2010（15）.
［3］刘英魁. 高校计算机类专业实践教学的改革探索. 教育与职业，2009（23）.
【关键词】高校教育 计算机实践教学 改革途径
1 高校院校计算机实践教学改革的重要意义
计算机实践教学是高校计算机专业教学中非常重要的环节之一，不但可以帮助学生理解理论知识，重要的是可以提高学生的实践能力，对培养高职学生的实践能力与创新能力有着重要的作用。再加上目前随着社会及计算机技术的迅猛发展，各行各业都对人才的计算机实践操作能力有了更高的要求。
2高校计算机实践教学中存在的问题
目前高校的计算机实践教学还存在以下一些问题：
2.1高校对计算机实践教学认识不够
因为受到很多传统教育思想的影响，重理论教学和知识传授，轻实验教学和轻能力培养的现象仍然存在。目前很多的高校计算机教学使用的是本科教育模式，没有能对高职教育的自身特点有个全面的认识，非常注重基础理论知识的传授，对于学生的实践能力的培养却严重忽视，这是影响到高校实践教学质量的一个非常重要的原因。
2.2高校的计算机实践教学考核方式不合理
考试具有非常好的导向性、指导性，是衡量学生学习效果的良好方法，学习很大程度还围绕着考试来进行，但对计算机实践方面的考核缺乏系统而有效的方法。目前的计算机实践考核中对课程的实验部分基本不进行独立考核的，考核的参考标准基本还是卷面成绩，多是以理论课的成绩为最后的成绩。
2.3计算机教学内容偏离实际工作要求
很多的高校在具体的计算机实践教学过程中涉及的教学内容缺乏创新性，很多都是过时的东西，老师只是要求学生按照自己的设计及思维来操作，根本没有能和具体的实际工作结合起来，这样不但不利于学生的就业，而且学生的创新思维及毕业后的工作适应能力都难得到有效培养。
2.4高校对于学生的计算机实践实习重视不够
很多的高校安排的计算机实践和实习基本都是要求学生自己找个单位，对于学生的实践效果根本不重视，所以学生都基本是随意找个单位或企业应付下了事，甚至有的学生找的实习单位根本就用不到计算机，学生的实践能力很难从这样的实践实习中得到提高。
3高校计算机实践教学改革的思路与途径
为了从根本上改革实践教学中存在的问题，改进实践教学方法与手段，切实提高实践教学质量，主要应从以下几方面入手：
3.1提高对计算机实践教学的认识，高度重视学生实践能力的培养
计算机实践教学无论在掌握计算机理论和原理，还是培养学生运用计算机解决其他各专业问题的能力方面，都占有相当重要的位置，应该把实验教学放到和理论教学同样重要的位置。因此，应彻底改变那种轻视实验教学的现状，把实验教学从以往依附于某一门课程中独立出来，实行实验课程单列，坚持实验教学与理论教学同步。
高校的计算机教师必须转变教学观念，要高度重视学生的计算机实践能力的培养，要牢固树立“以学生能力为本位”的计算机实践教学观。这就要求教师在传授好计算机基础理论知识的同时，必须要让学生有机会参与实践，这样可以将学习到的基础概念与相关实践操作结合，这样可以把计算机课程中抽象难以理解的问题通过实践检验来加以理解。当然在实践教学中，教师不但要做好辅导，而且还要尽力做到因材施教，从而让每个学生都能在实践教学中感觉到快乐，都能在愉悦快乐中得到提高。使学生树立正确的学习理念，扫清提高学生实践能力的思想障碍，变“要我学”为“我要学”。
3.2改革实践教学考核方式，加强学生实践能力培养
我们都知道，要想了解和掌握学生的学习情况就必须要对其进行考核，科学的考核方式可以对学生的学习积极性有促进作用，但是如果考核方式不科学却又会对学生的学习带来负面影响。因此为了适应当前社会及经济的发展，高校必须要改革过去传统陈旧的考核办法。高校必须要高度重视对实践教学的考核，也就是说要严格考查学生的实际操作应用能力，考查学生遇到新问题时的应变处理能力。这样的考核标准和导向不但符合高校自身发展的规律，而且还可以有效引导学生通过积极学习来提高自己的应用实践能力，为日后成为社会发展需要的实用型人才打下坚实基础。
改革实践教学考试与评价方式，应加大实验课成绩占总成绩的比重，这样，学生对实验课有了一定的重视，实验效果也会相应得到提高。综合实践教学可以将课程考核与计算机考试、厂商认证等相结合，这样既可以测试学生的实际技能水平，又可以让学生获得专业技能认证，简化就业培训的程序，既可以促进学生学习的积极性，又可以提高学生的计算机应用能力。
4结束语
计算机课程是一个理论与实践并重的课程，计算机实践教学环节是高职计算机类课程教学的重点，因此必须要科学合理地设计好计算机实践教学体系，只有这样才能不断提高学生的计算机实践操作能力及创新能力。我们一定要重视实践教学改革，采取切实可行的措施，多方面着手，推动实践教学改革，大力提高学生的综合素质，为培养德、智、体、能全面发展的毕业生而努力。
【参考文献】
［1］文纪斌. 高校计算机实践教学改革的思考. 职教探索与研究，2008（04）.
［2］李淑飞. 高校计算机类实践课教学改革与探讨. 中国成人教育，2010（15）.
［3］刘英魁. 高校计算机类专业实践教学的改革探索. 教育与职业，2009（23）.