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在学术国际化和我国高等教育“双一流”建设背景下,研究生学术英语应用能力提升面临新挑战和高要求。以ESAP＋EGAP为教学内容,采用“讲授＋Seminar＋ESAP口头报告＋EGAP模拟国际会议”的课堂组织模式,形成化工类研究生专业英语课程教学体系,提升研究生文献阅读理解和SCI论文撰写能力,教学效果良好。