【摘 要】
:
目的评价经腹与经阴道超声联合诊断宫外孕的应用价值。方法对55例宫外孕患者行腹部超声、阴道超声检查,观察子宫宫腔及宫旁声像图特征。结果经腹超声(TAS)对破裂型宫外孕检出率
论文部分内容阅读
目的评价经腹与经阴道超声联合诊断宫外孕的应用价值。方法对55例宫外孕患者行腹部超声、阴道超声检查,观察子宫宫腔及宫旁声像图特征。结果经腹超声(TAS)对破裂型宫外孕检出率为100%,经阴道超声(TVS)对未破裂型宫外孕检出率为91.7%。TAS诊断病灶的全貌占优势,TVS诊断病灶的局部占优势。其中住院手术治疗41例,手术证实TAS与TVS联合诊断符合率为100%。结论TAS与TVS二者结合起来可显著提高超声对宫外孕的诊断符合率,具有较高临床应用价值。
其他文献
周末,一个人晚上在家看电视节目,是一档综艺节目,嘉宾是一个具有非洲特色的打击乐队,突然节目中的一位嘉宾说:“我喜欢音乐所以才从事这个工作。”主持人又问:“那你为什么单单选择了打鼓呢?”嘉宾说:“因为我乐理不好!”也许听来会让我们有点蒙,不过仔细想来他们敲击的这种具有非洲特色的鼓,特点就是随意,随心所欲敲击节奏,的确不一定需要掌握严谨的乐理知识。 我也是一个对于节奏十分喜爱的人,在实践中我将节奏教
在语文教育界对于“语文教什么”探讨正酣时,小语界前辈周一贯先生又提出语文“为谁教”的问题。他认为:“小语界研究经历了两个重要阶段——‘怎么教’与‘教什么’。现在正处在转型期,下一步,关注的重心要转到‘为谁教’上来。”[1]的确,“为谁教”是比“怎么教”与“教什么”更重要的根本性问题。“怎么教”与“教什么”的解决面临的困境,其根源就在于“为谁教”问题没有很好解决。 我比较早地关注语文“教什么”的问
晚饭时,女儿挺不服气地向我抗议她们语文老师的行为,原因是白天课堂上一个男生答题错误还得到了老师的表扬。 事情是这样的:语文课上,王老师让同学们说说“十分”的近义词。话音刚落,一个叫“汤力”的小男生就“刷”地站起来,响亮地回答道“是一角!”顿时,全班同学爆笑如雷。而汤力也霎时羞得满脸通红……“这孩子也真是的,到底是无知还是故意捣乱啊?”在一旁的婆婆忍不住插话道,“老师肯定讨厌死他了。”听到这里,我
胸锁关节脱位是一种少见的损伤.临床上容易漏诊或误诊,我们在1999年12月~2007年12月期间,采用手法复位,"∞"字石膏绷带固定治疗胸锁关节脱位7例,获得满意疗效.现总结报告如下.
腰椎间盘突出症是骨科的常见病和多发病,是腰腿痛最常见的原因之一。2005年1月~2009年12月,我院采用弧形小切口椎板开窗髓核摘除术治疗典型节段腰椎间盘突出症患者68例,疗效
本文报告一组青年男女人群,首发于远离骶髂关节的指间关节、腕关节、膝踝关节的不明原因的间歇性关节炎,非甾体药物显效明显,甚至不治而愈,随访治疗2-10年,符合未分化脊柱关节病的