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在课堂提问时，问题不能过于直露浅显，太简单的问题就如一碗清水，无滋无味，没有任何思考的空间和余地，学生只需回答“是”或“不是”、“好”或“不好”就行，这样会极大抑制学生的思维。问题过难，容易导致思维卡壳，学生的思维活动不能深入进行而流于形式，而且会打击学生的学习积极性。
把握好问题的坡度
【摘 要】
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在课堂提问时，问题不能过于直露浅显，太简单的问题就如一碗清水，无滋无味，没有任何思考的空间和余地，学生只需回答“是”或“不是”、“好”或“不好”就行，这样会极大抑制学生的思
【机 构】
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眉山市东坡区苏南小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2006年9期
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