【摘 要】
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[摘要]做好民族地区班主任工作,首先应全面了解学生,其次以鼓励表扬为主,正面引导,还要因材施教,做好各个层面学生的辅导工作,更要联系家庭,力争学校教育与家庭教育相一致。 [主题词]民族班主任工作 民族教育不仅仅是个教育问题,它还包含着严峻的经济问题和政治问题。教育资源严重不足:数量不足、分布不均、规模太小。如何应对民族教育所面临的这一严峻局面,破解民族教育所面临的这一难题,从而推动民族教育的健
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[摘要]做好民族地区班主任工作,首先应全面了解学生,其次以鼓励表扬为主,正面引导,还要因材施教,做好各个层面学生的辅导工作,更要联系家庭,力争学校教育与家庭教育相一致。
[主题词]民族班主任工作
民族教育不仅仅是个教育问题,它还包含着严峻的经济问题和政治问题。教育资源严重不足:数量不足、分布不均、规模太小。如何应对民族教育所面临的这一严峻局面,破解民族教育所面临的这一难题,从而推动民族教育的健康快速发展。班主任工作千头万绪,特别是民族地区小学班主任工作尤其繁重,由于现阶段的小学年龄小,其普遍的缺点是自治、自理能力差,娇生惯养等等。根据民族地区现阶段的小学生年龄特征和学生身心发展特点,要求班主任在日常工作要做到:平等、公正对待学生,关心爱护每一位学生。因而关心爱护每一位学生是做好小学班主任工作的关键,一个先进的班集体是倾注着班主任的全部爱心。做好民族地区班主任工作应该关注以下几点。
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