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【摘要】随着教育的发展，我国的高中课堂也随之进行改革，高中语文不仅仅是建立在以学习知识以应对考试为主要目的上，更多是为了提高学生的文学素质，帮助学生拓展知识面。因此在高中语文的教学过程中，也同样需要方式的转变。丰富的课外活动可以为学生学习高中语文知识提供很大的空间，同样对教育的提高有很大的作用。
【关键词】课外活动;高中语文;学习兴趣
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
在新推出的语文课程标准中提到了，在进行高中语文教学的过程当中，教师应当充分利用现有的教育资源，并且通过开展一些具有创造性的活动，来提高学生的学习兴趣，帮助学生在实践中将语文知识得以运用，多方面提高学生的语文学习能力。学生只有通过在活动和实践当中不断开阔自己的视野，与课堂当中自己所学到的知识相结合，才能够形成完整的知识结构。丰富的课外活动使高中语文课堂变得更加丰富多彩，它是提高教学质量的要求，同样也是教育发展的趋势。
一、课外学习，补充课堂教学的短缺
在高中语文的教学过程当中，尽管学生的年纪都相对来说比较成熟，有了一定的自我控制能力和学习能力，但是由于高中语文只是相对来说知识点比较多，文言文、古诗词知识不容易理解和掌握，同时学习时间不充裕，等等，学生在学习过程当中存在着许多问题。一些学生不能“吃饱”，有的学生有可能“吃不下”，学生之间的学习差异，让教师在教学中应思考如何避免学习分化的问题。一般来说，教师在进行授课时，是按照大多数学生的知识掌握进展情况进行授课的，因此难免会忽略一些特殊情况，这时我们就不难看出课外学习的重要作用。
课外学习的开展应该建立在课堂中课文的基础之上，在开展的过程当中，教师应该保证课外学习的内容既与课堂当中学习的内容相联系，同时还应该满足教学大纲的需求。教师在给学生留课下学习的任务时，应当从学生的实际问题出发，以在课堂中学到的知识为出发点，再对生活当中或者实际的社会当中所遇到的问题来进行展开。另一方面，课外学习也可以从学生的经验来开展，根据学生的学习兴趣，组织开展社区或者学校里面的兴趣活动，提高学生学习的兴趣。
二、课外阅读，拓展学生的知识范围
课堂当中教师通过留下学习任务，让学生根据自己的课堂掌握情况进行查缺补漏。课外时间里，学生通过自学，对课上的知识进行总结归纳，对自己感兴趣的知识点进行拓展发散，让学生能够成为自己学习的主人，对知识进行自觉主动的探索，不断提高自己的学习模式和学习方法。课外阅读同样可以提高学生的学习兴趣，让学生的高中语文学习变得更加丰富多彩，教师通过向学生推荐一些课外的书籍，引导学生进行文史方面的阅读，提高学生的自我修养，同时在阅读过程中可以让学生积累知识，掌握更多的写作技巧，在进行阅读练习时对分析文章的中心或者体会作者的思想感情都有很大的帮助。
教师在进行课外阅读的引导时，同样也应该注意方式方法。比如教师可以通过在课堂中带领学生了解本文作者的人生经历，引导学生进行课文的学习，这样学生会被激发起很高的学习兴趣，在课下的时间，通过课下阅读，了解该作者其他的作品，进而通过对比，发现该作者的写作风格，拓展学生的语文知识面，让学生对文学作品充满兴趣。或者让学生通过读书，举行读书交流会，让学生参与到其中，通过知识竞赛以及朗读的方式，提高学生的阅读兴趣，进一步提高学生的高中语文知识学习能力。
三、课外活动，促进知识的融合渗透
在课堂中的学习大多数都是理论知识的方面，教师通常在课堂中以授课为主，而学生在其中的参与很少，只是单纯进行听讲，因此教师很难保证学生在课堂当中的听课效率，也很容易让学生的实践与理论知识不能够很好结合，使学习得到巩固。因此，在开展一般的课堂之外，教师也要做到应用与学习相结合，通过开展相应的语文课外学习或者活动，来帮助教师弥补在课堂当中存在的缺陷，提高学生的学习能力和认识水平，让课堂学习变得更加有滋有味。
语文作为高中必修的课程，它有着综合性强、知识点丰富的特点，同样，它还与自然、政治等学科存在着很多的联系。因此教师在进行课外活动的考查时，应该充分认识到语文的综合性强的性质，让学生通过将语文的学习与其他的学习联系在一起，多方面提高自己的知识能力，拓展自己的视野，进一步增加对高中语文的兴趣。比如教师可以让学生通过进行一些小组家乡调查，调查家乡的历史背景、发展状况、环境治理情况，来进行调查书的撰写，一方面提高了学生的语言组织能力，另一方面增加了学生对地理、环境等知识的认识，多方面提高了学生的综合素质。
四、结语
总而言之，在教育不断改革和推进的时代，我们应该在让学生把握短暂课堂的同时，提高自己的教学质量和教学效率。同时，通过课外活动和学习的方式，让学生拓展自己的知识面，丰富教学的方式，通过教学实践的不断创新，让学生能够喜欢上语文，从而提高语文课堂的教学效率。
（编辑：马夢杰）
【关键词】课外活动;高中语文;学习兴趣
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
在新推出的语文课程标准中提到了，在进行高中语文教学的过程当中，教师应当充分利用现有的教育资源，并且通过开展一些具有创造性的活动，来提高学生的学习兴趣，帮助学生在实践中将语文知识得以运用，多方面提高学生的语文学习能力。学生只有通过在活动和实践当中不断开阔自己的视野，与课堂当中自己所学到的知识相结合，才能够形成完整的知识结构。丰富的课外活动使高中语文课堂变得更加丰富多彩，它是提高教学质量的要求，同样也是教育发展的趋势。
一、课外学习，补充课堂教学的短缺
在高中语文的教学过程当中，尽管学生的年纪都相对来说比较成熟，有了一定的自我控制能力和学习能力，但是由于高中语文只是相对来说知识点比较多，文言文、古诗词知识不容易理解和掌握，同时学习时间不充裕，等等，学生在学习过程当中存在着许多问题。一些学生不能“吃饱”，有的学生有可能“吃不下”，学生之间的学习差异，让教师在教学中应思考如何避免学习分化的问题。一般来说，教师在进行授课时，是按照大多数学生的知识掌握进展情况进行授课的，因此难免会忽略一些特殊情况，这时我们就不难看出课外学习的重要作用。
课外学习的开展应该建立在课堂中课文的基础之上，在开展的过程当中，教师应该保证课外学习的内容既与课堂当中学习的内容相联系，同时还应该满足教学大纲的需求。教师在给学生留课下学习的任务时，应当从学生的实际问题出发，以在课堂中学到的知识为出发点，再对生活当中或者实际的社会当中所遇到的问题来进行展开。另一方面，课外学习也可以从学生的经验来开展，根据学生的学习兴趣，组织开展社区或者学校里面的兴趣活动，提高学生学习的兴趣。
二、课外阅读，拓展学生的知识范围
课堂当中教师通过留下学习任务，让学生根据自己的课堂掌握情况进行查缺补漏。课外时间里，学生通过自学，对课上的知识进行总结归纳，对自己感兴趣的知识点进行拓展发散，让学生能够成为自己学习的主人，对知识进行自觉主动的探索，不断提高自己的学习模式和学习方法。课外阅读同样可以提高学生的学习兴趣，让学生的高中语文学习变得更加丰富多彩，教师通过向学生推荐一些课外的书籍，引导学生进行文史方面的阅读，提高学生的自我修养，同时在阅读过程中可以让学生积累知识，掌握更多的写作技巧，在进行阅读练习时对分析文章的中心或者体会作者的思想感情都有很大的帮助。
教师在进行课外阅读的引导时，同样也应该注意方式方法。比如教师可以通过在课堂中带领学生了解本文作者的人生经历，引导学生进行课文的学习，这样学生会被激发起很高的学习兴趣，在课下的时间，通过课下阅读，了解该作者其他的作品，进而通过对比，发现该作者的写作风格，拓展学生的语文知识面，让学生对文学作品充满兴趣。或者让学生通过读书，举行读书交流会，让学生参与到其中，通过知识竞赛以及朗读的方式，提高学生的阅读兴趣，进一步提高学生的高中语文知识学习能力。
三、课外活动，促进知识的融合渗透
在课堂中的学习大多数都是理论知识的方面，教师通常在课堂中以授课为主，而学生在其中的参与很少，只是单纯进行听讲，因此教师很难保证学生在课堂当中的听课效率，也很容易让学生的实践与理论知识不能够很好结合，使学习得到巩固。因此，在开展一般的课堂之外，教师也要做到应用与学习相结合，通过开展相应的语文课外学习或者活动，来帮助教师弥补在课堂当中存在的缺陷，提高学生的学习能力和认识水平，让课堂学习变得更加有滋有味。
语文作为高中必修的课程，它有着综合性强、知识点丰富的特点，同样，它还与自然、政治等学科存在着很多的联系。因此教师在进行课外活动的考查时，应该充分认识到语文的综合性强的性质，让学生通过将语文的学习与其他的学习联系在一起，多方面提高自己的知识能力，拓展自己的视野，进一步增加对高中语文的兴趣。比如教师可以让学生通过进行一些小组家乡调查，调查家乡的历史背景、发展状况、环境治理情况，来进行调查书的撰写，一方面提高了学生的语言组织能力，另一方面增加了学生对地理、环境等知识的认识，多方面提高了学生的综合素质。
四、结语
总而言之，在教育不断改革和推进的时代，我们应该在让学生把握短暂课堂的同时，提高自己的教学质量和教学效率。同时，通过课外活动和学习的方式，让学生拓展自己的知识面，丰富教学的方式，通过教学实践的不断创新，让学生能够喜欢上语文，从而提高语文课堂的教学效率。
（编辑：马夢杰）