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摘 要：体育教师在体育教学中要学会如何预防体育伤害事故及处理方法，如加强课堂常规教育;强化教学业务素养，遵循体育教学规律，做好体育教学事故预防的理论教育。在处理体育教学事故上，提倡学生参加意外伤害保险;事故发生，及时救治受伤学生;聘请有经验的医护人员给教师做专题讲座，让教师拥有一定的急救常识。做到这些，能将体育教学事故的伤害性降到最低，使体育教学正常开展，从而促进学生健康发展。
关键词：体育教学;事故预防;事故处理
体育教学由于学科的特殊性，教学以身体活动为主，因此发生伤害事故的概率远大于其他学科。为了实现素质教育的目标，促进学生全面和谐地发展，全面提升教育质量，如何预防和处理体育伤害事故，是每个体育教师应该深刻思考的。
一、体育教学伤害事故的预防
（一）加强课堂常规教育
安全第一的思想要贯穿体育教学的始终。课前认真检查、维护体育场地设施，严格按学校体育教学安全操作规程施教。应该注意体育场地的安全性检查，尤其是体育课、体育比赛、课外活动之前。另外，对学生平时使用较多的场地，如沙池、篮球场、足球场、跑道等，要加强常规行为检查，看沙池是否有碎石及杂物，篮球场是否有积水，跑道有没有坑洼等。这是学校最容易出现伤害事故的场所。在使用前把它处理好，防患于未然。加强体育器材的检查，器材是否完好，是否存在安全隐患。如篮球场中的篮板是否松动、足球场中的球门是否坚固、单（双）杆、爬梯、跳箱等。有损坏的要及时维修，避免事故的发生。
（二）强化教学业务素养，遵循体育教学规律
第一，认真研究教材，合理安排教学进度，科学安排运动量和运动强度。例如，新课标中有些新授教材，要求几个课时完成，有的教师急于赶进度，一节课就授完，这就很容易出现伤害事故。体育教师在上课前一定要精心备课，创设教学情境。对训练活动的开展一定要精心设计、组织;对场地的选择、人员的搭配、器材的运用，一定要运用得当;对训练的项目，训练的强度、频度一定要掌握在合适的幅度内;对特异体质的学生要特别注意，告诫其不要参加剧烈的对抗性的竞技活动。此外，体育教师上课前一定要检查体育设施的安全性能是否完好;开展训练活动前一定要做10—15分钟的热身运动，训练时一定要细心观察学生身体的适应情况。体育教师在开展活动时一定要遵循运动科学、运动规律，对饱食或患病的学生要尽特别“注意”的义务，预防和减少学生伤害事故的发生。注意体育工作中对学生的体罚与变相体罚行为。体育教师对体罚行为有所了解，但对于变相体罚则不清楚，如罚跑、罚做俯卧撑等，这也容易引起学生伤害事故的发生。所以教师要关心学生，对犯错误的学生采取多种形式的教育方法，不要体罚或变相体罚学生。
第二，体育教学要遵循体育教育自身发展的规律，任何违背规律、工作要求、职业道德的行为都将对学生的健康成长产生不良影响，造成伤害事故。所以要制定出詳尽的学校体育教学安全操作规程，明确体育教师教学岗位安全责任，在教学训练中渗透安全教育意识，定期检查维护学校体育场地设施。
第三，要认真了解学生的身体健康情况，及时对新学生进行健康状况检查，及时了解每年学生体检情况，与校医沟通，从而发现有疾病的学生，如心脏病、哮喘、小儿麻痹等。对这类学生要根据实际情况安排上课，如安排见习等。购置必备的医疗设施和药物，加强处理意外伤病的能力。
第四，积极开展各项体育运动。体育业余训练时间的安排要合理，学校体育业余训练一般只能在放学后和节假日抽时间训练。学生在训练中的安全问题，训练后的安全问题如何处理，这是体育教师要重视的。笔者认为应该向学校领导汇报，对学生负责，把训练时间尽量安排在学校工作时间内，减少伤害事故的发生。
二、体育教学伤害事故的处理
第一，购买学校责任保险，提倡学生参加意外伤害保险，保障学校和家长不会受到太大损失。
第二，事故发生，应及时救治受伤学生，有礼有节做好家长工作。有的家长，只要学生在学校发生伤害事故，不论何种情况，要求校方承担全部责任，甚至提出许多不合理要求。这就要求学校、教师加强责任心，加强体育设施的管理，保证设施、场地的安全，加强学生的管理。依法执教，学生发生伤害事故时，依据教育部《学生伤害事故处理办法》处理，并且总结教训，避免类似事故再次发生。
第三，学校可以请一些有经验的医护人员给教师做专题讲座，让教师拥有一定的急救常识，一旦发生意外事故，能够迅速采取对策，把学生的损伤减少到最低。掌握一些低血糖、中暑、急性扭伤、出鼻血等常见病处理方法。这样可以使受伤学生伤情及时得到控制，有利于进一步的治疗。
三、结语
“教育无小事，安全责任重于泰山。”体育是手段，健康是目的。学校体育伤害事故的妥善处理与防范，应是学校体育工作的重要组成部分，是体育教育教学改革和发展的重要要求，也是依法治教、依法执教的必然追求。体育教师应不断地增强法律意识，全力防范，妥善处理，以最大限度地减小或消除学生伤害事故的发生，并以此作为增进学生健康发展、促进课改的重要手段。教师要有高度的责任心，妥善管理和使用学校体育设施及器材，科学地组织学生的体育活动，这样才能更好地预防学生伤害事故的发生，学校体育教育就会得到发展，从而能够培养更高素质的人才。
关键词：体育教学;事故预防;事故处理
体育教学由于学科的特殊性，教学以身体活动为主，因此发生伤害事故的概率远大于其他学科。为了实现素质教育的目标，促进学生全面和谐地发展，全面提升教育质量，如何预防和处理体育伤害事故，是每个体育教师应该深刻思考的。
一、体育教学伤害事故的预防
（一）加强课堂常规教育
安全第一的思想要贯穿体育教学的始终。课前认真检查、维护体育场地设施，严格按学校体育教学安全操作规程施教。应该注意体育场地的安全性检查，尤其是体育课、体育比赛、课外活动之前。另外，对学生平时使用较多的场地，如沙池、篮球场、足球场、跑道等，要加强常规行为检查，看沙池是否有碎石及杂物，篮球场是否有积水，跑道有没有坑洼等。这是学校最容易出现伤害事故的场所。在使用前把它处理好，防患于未然。加强体育器材的检查，器材是否完好，是否存在安全隐患。如篮球场中的篮板是否松动、足球场中的球门是否坚固、单（双）杆、爬梯、跳箱等。有损坏的要及时维修，避免事故的发生。
（二）强化教学业务素养，遵循体育教学规律
第一，认真研究教材，合理安排教学进度，科学安排运动量和运动强度。例如，新课标中有些新授教材，要求几个课时完成，有的教师急于赶进度，一节课就授完，这就很容易出现伤害事故。体育教师在上课前一定要精心备课，创设教学情境。对训练活动的开展一定要精心设计、组织;对场地的选择、人员的搭配、器材的运用，一定要运用得当;对训练的项目，训练的强度、频度一定要掌握在合适的幅度内;对特异体质的学生要特别注意，告诫其不要参加剧烈的对抗性的竞技活动。此外，体育教师上课前一定要检查体育设施的安全性能是否完好;开展训练活动前一定要做10—15分钟的热身运动，训练时一定要细心观察学生身体的适应情况。体育教师在开展活动时一定要遵循运动科学、运动规律，对饱食或患病的学生要尽特别“注意”的义务，预防和减少学生伤害事故的发生。注意体育工作中对学生的体罚与变相体罚行为。体育教师对体罚行为有所了解，但对于变相体罚则不清楚，如罚跑、罚做俯卧撑等，这也容易引起学生伤害事故的发生。所以教师要关心学生，对犯错误的学生采取多种形式的教育方法，不要体罚或变相体罚学生。
第二，体育教学要遵循体育教育自身发展的规律，任何违背规律、工作要求、职业道德的行为都将对学生的健康成长产生不良影响，造成伤害事故。所以要制定出詳尽的学校体育教学安全操作规程，明确体育教师教学岗位安全责任，在教学训练中渗透安全教育意识，定期检查维护学校体育场地设施。
第三，要认真了解学生的身体健康情况，及时对新学生进行健康状况检查，及时了解每年学生体检情况，与校医沟通，从而发现有疾病的学生，如心脏病、哮喘、小儿麻痹等。对这类学生要根据实际情况安排上课，如安排见习等。购置必备的医疗设施和药物，加强处理意外伤病的能力。
第四，积极开展各项体育运动。体育业余训练时间的安排要合理，学校体育业余训练一般只能在放学后和节假日抽时间训练。学生在训练中的安全问题，训练后的安全问题如何处理，这是体育教师要重视的。笔者认为应该向学校领导汇报，对学生负责，把训练时间尽量安排在学校工作时间内，减少伤害事故的发生。
二、体育教学伤害事故的处理
第一，购买学校责任保险，提倡学生参加意外伤害保险，保障学校和家长不会受到太大损失。
第二，事故发生，应及时救治受伤学生，有礼有节做好家长工作。有的家长，只要学生在学校发生伤害事故，不论何种情况，要求校方承担全部责任，甚至提出许多不合理要求。这就要求学校、教师加强责任心，加强体育设施的管理，保证设施、场地的安全，加强学生的管理。依法执教，学生发生伤害事故时，依据教育部《学生伤害事故处理办法》处理，并且总结教训，避免类似事故再次发生。
第三，学校可以请一些有经验的医护人员给教师做专题讲座，让教师拥有一定的急救常识，一旦发生意外事故，能够迅速采取对策，把学生的损伤减少到最低。掌握一些低血糖、中暑、急性扭伤、出鼻血等常见病处理方法。这样可以使受伤学生伤情及时得到控制，有利于进一步的治疗。
三、结语
“教育无小事，安全责任重于泰山。”体育是手段，健康是目的。学校体育伤害事故的妥善处理与防范，应是学校体育工作的重要组成部分，是体育教育教学改革和发展的重要要求，也是依法治教、依法执教的必然追求。体育教师应不断地增强法律意识，全力防范，妥善处理，以最大限度地减小或消除学生伤害事故的发生，并以此作为增进学生健康发展、促进课改的重要手段。教师要有高度的责任心，妥善管理和使用学校体育设施及器材，科学地组织学生的体育活动，这样才能更好地预防学生伤害事故的发生，学校体育教育就会得到发展，从而能够培养更高素质的人才。