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高职管理学基础案例教学，存在将案例教学的理解为举例教学或案例讲解、“重案例，轻理论”、案例选择追求大而全等误区。本文对此进行分析，并从案例教学主次地位、教师激励、教学模式等方面进行反思，以提高案例教学效果。
高职管理学基础案例教学的误区与反思
【摘 要】
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高职管理学基础案例教学，存在将案例教学的理解为举例教学或案例讲解、“重案例，轻理论”、案例选择追求大而全等误区。本文对此进行分析，并从案例教学主次地位、教师激励、教学
【机 构】
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湘潭医卫职业技术学院
【出 处】
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农村科学实验
【发表日期】
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2017年5期
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