方法读中得,技能写时成——凸显个性专题阅读与专题写作教学设计

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杜甫有言“读书破万卷,下笔如有神”,这句话揭示了阅读与写作之间的关系:阅读是写作的本源,写作是阅读的归宿.高中新课程标准提出:“应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文,逐步掌握运用语文的规律.”因此,在教学中将专题阅读与专题写作结合起来,让学生在阅读中获取写作知识,继而进行写作,练就技能.以下是我们结合人教版必修一《记梁任公的一次演讲》及读本中的《金岳霖先生》教学所做的尝试.
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摘 要: 如何让一年级课堂书声琅琅,我做了以下尝试:多次示范,加强训练;激情参与,全面提高;创设情境,感受语言;表扬激励,予以信心;表演朗读,激发兴趣。  关键词: 多次示范 激情参与 创设情境 表扬激励 表演朗读  新课标中明确规定:“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”因为朗读既可以规范学生的口语,又可以增强学生的语感,加深学生对课文内容的理解,还有助于发展学生的语言和思维。因此朗读是阅
《语文教学大纲》(试用修订版)(以下简称“新大纲”)提出:“小学语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”学生的发展应是全面的,就是要全面发展学生的语文素质。这里要对语文素质作一全面理解。语文素质应包括:语文能力,做人的良好性格和思想、品德、情感、习惯,良好的思维品质及思维能力,中国和世界优秀文化的积累及正确的审美观念,健康的心理素质。也就是说,小学的语文教学要促进学生语
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目的 探讨多途径延续性护理对抑郁症伴焦虑老年患者护理效果.方法 将本院2017年10月~2018年9月诊治的56例抑郁症伴焦虑老年患者纳入研究对象,随机分成对照组和观察组,各28例,
养心氏片是由黄芪、葛根、党参等十余种药材制成的中药复方制剂,具有扶正固本、益气活血、行脉镇痛等功效,用于气虚血瘀型冠心病、心绞痛、心肌梗死及合并高血脂、高血糖等症见有上述症候者,临床疗效确切。目前,从养心氏片制剂成品来看,2010版中国药典仅仅对黄芪甲苷作出了含量要求,而未覆盖其余药材中存在的黄酮类、生物碱类等有效成分,质量评价内容不够完善;从养心氏片的生产过程来看,其中涉及的提取、浓缩、醇沉等过
时下的家长十分关注孩子的早期教育,有些父母在孩子出生后就开始制定辅导计划。我读小学是在20世纪60年代的宣武区,相较现在,我们那个时候的学生生活宽松很多。  我小学毕业时,一般原则是本区就近入中学,但也有自己择校的机会。在升学考试前每人填报报考志愿,是分阶梯的三个学校,也可以填上服从分配。志愿学校可以是本区范围内的,也可以是市内任意学校,所有学校都是以分数择优录取。雖然可以填报跨区学校,但区之间交
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教育家克鲁斯卡娅曾说:“儿童阅读在孩子中起着重大的作用。童年读的书可以让孩子记一辈子,影响孩子进一步的发展。”  义务教育语文课程标准(2011年版)对每个年段的阅读目标进行了明确的规定,把阅读放到了非常重要的地位,而随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为课堂的一种延伸和拓展,低年级是学生学习阅读的起步阶段。低年级课外阅读的重要性不言而喻,要适合儿童特点,必须在“喜欢”上下工夫。然而一年级的学生由
摘 要: 多媒体辅助教学系统是由计算机、学习者、教师构成的人机系统。计算机可以大容量、高速度地存储和传递教学信息,对于知识的获取和保持,激发学习兴趣,使学生更积极主动地参与教学活动,有着无可比拟的优势。因此在初中作文教学中,若能恰当运用,将取得意想不到的效果。  关键词: 现代信息技术 作文教学 作用  作文教学是中学语文教学的重要组成部分,必须搞好。然而,作文教学难以搞好是一个普遍性问题,主要表
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