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根据研究显示：学龄前儿童的语言发展，分为四个阶段，0-1岁，1-2岁，2-3岁，3-6岁。其中前两个阶段是婴幼儿的语言词汇的储备阶段，这个阶段的幼儿，接受来自外界的信息，从发出咿咿呀呀的声音到说简单的词语，但是尚不具备说完整句子的能力。而到了第三个阶段，也就是2-3岁，是语言学习的重要转折点，这个阶段幼儿的特点是：对于不同语言分辨能力几乎为零，模仿能力和语言接收能力迅速增强，对于任何外界信息没有抵触心理，愿意接触任何形式的语言，没有明显的语言分界线，幼儿在这个阶段开始具备语言飞速发展的能力。如何在幼儿的这个阶段开展英语启蒙，是本篇论文要探析的主要内容。