【摘 要】
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本文试图通过对这两类既有相似之处又不完全相同的学校学生的心理特点进行系统的比较研究，从而发现规律，为师范教育工作提供较全面、细致的资料。对象采用整群抽样的方法，随机抽
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本文试图通过对这两类既有相似之处又不完全相同的学校学生的心理特点进行系统的比较研究，从而发现规律，为师范教育工作提供较全面、细致的资料。对象采用整群抽样的方法，随机抽取一所师范学校一、二年级学生３８１人（男８９人，女２０２人），匹配一所同地区、学生来...
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