【摘 要】
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学生学习历史是一个自主构建认知结构的过程。他们带着已有的知识、经验和理解走进学习活动,并想通过自己的主动活动去构建对知识的理解。因此,教师如果能在历史课堂教学艺术
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学生学习历史是一个自主构建认知结构的过程。他们带着已有的知识、经验和理解走进学习活动,并想通过自己的主动活动去构建对知识的理解。因此,教师如果能在历史课堂教学艺术上为学生创造有效平台,使得他们感受到学习的乐趣,一定会取得意想不到的效果。
Student learning history is a self-constructed cognitive process. They walked into learning activities with existing knowledge, experience and understanding, and wanted to build their understanding of knowledge through their own initiative. Therefore, if teachers can create an effective platform for students in the history classroom teaching art and make them feel the joy of learning, they will certainly achieve unexpected results.
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