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由于缺乏整体设计，我国社会工作者继续教育制度呈现虚化、碎片化和逻辑矛盾等特点，其运行过程存在以下问题：培训的形式和内容不能满足社工的需要；培训时间地区差异很大，培训效果不尽人意；培训的基础建设有待完善；城乡社会工作发展不平衡，农村社会工作亟待扶持。为完善继续教育制度，解决其运行中存在的问题，需要建立“一体两翼”的教育培训管理体制和“一个标准，两个资源，三个主体，四个目标”的教育培训运行机制，形成层次分明、结构合理、形式多样的社会工作终身教育体系。