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英语口语训练包括听和说两个过程，即言语理解和言语表达。口语能力的培养是英语教学中最重要也是最困难的，而说英语的“机会”与“环境”是影响英语口语能力提高最突出的因素（张东昌等，2004）。由于高中英语课堂教学任务重，班级规模大，语言环境差，在40分钟内即使最大容量地进行教学，口语训练的人均时间还是受到极大的限制，口语质量难以很好地得到保证。为了解决这一问题，