【摘 要】
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19世纪初,随着科研职能在西方大学的确立,以李比希学派为代表的一批学派在大学里开始产生。19世纪后期到20世纪前期,大学学派开始从最初的自然科学领域向人文社会科学领域延
【机 构】
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河北大学教育学院,宁波大学教师教育学院
【基金项目】
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国家社科基金全国教育科学“十二五”规划国家一般课题“美国教育思想史”(课题批准号:BOA150033)的研究成果
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19世纪初,随着科研职能在西方大学的确立,以李比希学派为代表的一批学派在大学里开始产生。19世纪后期到20世纪前期,大学学派开始从最初的自然科学领域向人文社会科学领域延伸。二战结束以来,在大学科研活动日益密集化、专业化的趋势下,大学学派在各学术领域的活动更趋活跃,成为推动所在大学相关学科发展的重要力量。作为依托大学而产生的特殊的学术共同体,大学学派在核心人物与学术团队、学术活动等方面呈现出高度内聚性。我国大学在推动"一流学科"建设过程中,应着力引入"学派意识",培育学术核心人物的综合领导力,构筑以学术认同为基础的学术团队,以此孕育出更多具有中国气度的大学学派。
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