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本科生专业教育与研究生专业教育目标不同。前者不但要使被教育者建立起基本的专业知识体系，而且还要初步培养被教育者的专业实务操作能力和研究能力；后者主要侧重于提高被教育者的专业研究能力。这种专业教育目标的差异对专业教育的启动模式、方法模式与内容模式都将产生重大的影响，深入研究这些影响，并根据这些影响设计教育方案是提高专业教育效率的重要保证。