【摘 要】
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传统的无线传感器网络课程教学过程中缺乏创新性思维的发散过程,被动的教学模式限制了学生的学习兴趣和创新能力的培养.论文将翻转课堂理念和SPOC教学设计利用蓝墨云班课融入
【机 构】
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安徽新华学院电子通信工程学院,安徽 合肥 230088
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传统的无线传感器网络课程教学过程中缺乏创新性思维的发散过程,被动的教学模式限制了学生的学习兴趣和创新能力的培养.论文将翻转课堂理念和SPOC教学设计利用蓝墨云班课融入课堂教学中,充分实现线上教学与课堂教学的有机结合,很大程度上提升了学生的自主学习力培养.同时,为有效利用校园的有限资源以及提升学生的实践创新能力,设计一套能够将虚拟仿真实验与实验箱充分融合的课程实验及课程设计方案.从而验证,基于自主学习力培养的混合教学手段的改革是值得推广和尝试的.
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