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本文以一个语篇为例论述了基于主题意义探究的初中英语阅读教学的设计思路和设计原则,旨在探讨如何围绕主题解读文本,教师在教学活动中引导学生学习语篇中的语言表达、关注语篇的整体结构以及语篇的深层内涵.通过不同的媒介,改进学生的学习方式,以提升学生的英语学科核心素养.
基于主题意义探究培养初中学生核心素养的阅读教学实践——以全国外国语学校教材中Culture Corner板块教学为例
【摘 要】
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本文以一个语篇为例论述了基于主题意义探究的初中英语阅读教学的设计思路和设计原则,旨在探讨如何围绕主题解读文本,教师在教学活动中引导学生学习语篇中的语言表达、关注语篇的整体结构以及语篇的深层内涵.通过不同的媒介,改进学生的学习方式,以提升学生的英语学科核心素养.
【机 构】
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安徽师范大学附属外国语学校,
【出 处】
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科学大众（科学教育）
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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Corner培养初中学生英语学科核心素养的信息化教学研究》中期研究成果,(课题编号:AH2019319),
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