【摘 要】
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当下学术研究和实践创新严重脱节,实践教育创新共同体的构建可以把教育理论与实际问题,实践与创新有机的结合起来,达到最大化的资源整合,并且通过教育创新促进教育更加科学化
【机 构】
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河南科技大学,河南洛阳,471003
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当下学术研究和实践创新严重脱节,实践教育创新共同体的构建可以把教育理论与实际问题,实践与创新有机的结合起来,达到最大化的资源整合,并且通过教育创新促进教育更加科学化、合理化.因此对一带一路背景下实践教育创新共同体的构建势在必行.本次实践以洛阳启迪未来小学为基础,通过研学旅行的考察深入了解思考一带一路背景下实践教育创新共同体的构建对该地区教育资源整合及均衡发展的意义,在实践中我们将对学生在学校、家庭等地受教育情况、理论与实践脱节等问题进行调研,充分了解实践教育创新共同体的构建在当地教育资源和农村教育脱贫中的需求,通过对一个地区研学旅行考察并结合农村地区教育脱贫中遇到的问题提出对策和建议.
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