【摘 要】
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小学生的学习侧重于形象思维,对书本的抽象文字和教师的讲解不能充分理解.教师根据教学内容,采用情境教育的教学模式,提供具体的教学情境,让学生有身临其境的感受,充分调动学
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小学生的学习侧重于形象思维,对书本的抽象文字和教师的讲解不能充分理解.教师根据教学内容,采用情境教育的教学模式,提供具体的教学情境,让学生有身临其境的感受,充分调动学生的感官认知,引起学生情感体验,从而激发学生学习的积极性,使学生乐学,培养他们的学习能力,提高他们的智力水平,达到最佳的教学效果.
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