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高中数学教师的学科素养是培育学生学科核心素养的基础和关键。依托"国培计划(2017、2018)"示范性教师工作坊高端研修项目,对来自山西省各地的高中数学教师进行问卷调查和深度访谈,旨在分析当前高中数学教师学科素养的现状,并以此探讨了提升的路径。
高中数学教师学科素养的现状及提升路径
【摘 要】
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高中数学教师的学科素养是培育学生学科核心素养的基础和关键。依托"国培计划(2017、2018)"示范性教师工作坊高端研修项目,对来自山西省各地的高中数学教师进行问卷调查和深
【机 构】
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太原师范学院数学系,太原师范学院教育学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划基础教育提升计划专项课题“基于学科素养的高中数学教师培训实践研究”(ZJ-17012),太原师范学院“1331工程”立德树人基础教育帮扶项目“中学教师学科教学知识发展路径研究”(201901)的研究成果.
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