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教育能力是教师必须具备的专门职业能力，是教师素质的综合反映和集中体现，它直接决定着学校教育教学质量的高低。教育能力具有丰富的内涵，其结构包括动力因素、效能因素、个性因素三部分，它的形成和发展有赖于高师院校实施具有师范特色的素质教育，需要高师院校端正办学方向，在课程体系、教学内容、教学方法上不断改革与创新。培养教育能力是一项系统工程。为了保证师范教育的质量，则需对师范生的教育能力进行科学的评价，并促进这一能力的持续发展