【摘 要】
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不少朋友和同学都来过我的小屋,他们无不惊诧我的“画室”竟是一个如此面积的斗室。然而我对此却习以为常了,需知这小屋带给我的却是另一番景象呢。它是不能以面积来论大小
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不少朋友和同学都来过我的小屋,他们无不惊诧我的“画室”竟是一个如此面积的斗室。然而我对此却习以为常了,需知这小屋带给我的却是另一番景象呢。它是不能以面积来论大小的。事实上它是一个大的世界——我心中的世界。我可以在其中呼吸与漂游、思索与回忆,从而生出种种幻觉与冥想,继而将其留在画布上。于是我画出了一些画,以诚挚的心态构架了一个我的大世界。因此,这斗室并不算小。
Many friends and classmates have been to my cottage, they are all amazed at my “studio” was actually a room of such an area. However, I’m used to it, and I need to know that this cottage has given me another picture. It can not be the size of an area. In fact it is a big world - the world of my heart. I breathe and wander, meditate, and recollect my life, creating illusions and meditations, which I then leave on the canvas. So I drew some pictures and framed a big world with a sincere attitude. Therefore, this bucket room is not small.
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“墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.”每每念起这首诗时,我脑海中就会浮现出腊梅的样子:寒冷的冬天,几枝腊梅从墙角伸出来,微小、洁白,散发着诱人的香气,人们只
【释义】 希望得到（不应该得到的东西）。 【辨析】 “觊”“觎”都是形声字，都和“看”有关，因此右部均为一个“见”字。 【起源与演变】 “觊”从见，岂声，意思是希望得到。柳宗元《童区寄传》：“自毁齿已上，父兄鬻卖，以觊其利”，其中的“觊其利”就是贪图钱财，说的是越地的人薄情寡义，为了钱，孩子长到七八岁的时候，就会卖掉。“觎”是非分的希望。“觊觎”作为名词，指非分的希望或企图。作为动词时，
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当第一缕阳光射进你窗口的时候，你是否感觉到心中非常温暖？当最后一缕阳光落下的时候，你是否认为有人在用慈祥的目光默默地注视着你？当你沐浴在阳光中的时候，你是否感到心中无比舒畅？当阳光一直伴着你的时候，你是否认为自己是天下最幸福的小孩？我，被安排在这样一座充满阳光的校园里。 6岁那年，我牵着妈妈的手，第一次踏进了这座充满阳光的校园——零陽镇一完小。渐渐地，我爱上了这里：爱这里的教室，爱这里的操场，爱
童年像一支支五颜六色的画笔，给我画上美丽的图案；童年像一个个小精灵，给我带来了无限的快乐；童年像一杯杯甘甜的泉水，给我带来了许许多多美好的回忆……那一年秋天，一件趣事发生了—— “种瓜得瓜，种豆得豆”，那是农民伯伯常说的一句谚语，奶奶也会常常对我说，因此，这一句谚语在我幼小的心灵中撒下了种子。 一天，我突然想到这句话，心想：我种玩具，是不是也能收获各种玩具呢？于是，我兴奋地把家里所有的玩具都拿
大写意画随想（一）刘小岑中国大写意画的始祖当推梁楷、青藤，八大三人，齐白石是继而发展者。大写意画多是有感而发，立意深邃，往往是意在画外；表现手法是高度集中、高度精简概括，俗称减
摘 要：从爱、兴趣与家长的合作来阐述学困生的转化。 关键字：数学教育、学困生转化、爱、家校合力 引言 修訂后的数学课程标准用“人人获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”来描述义务教育阶段数学课程的基本培养目标。“人人获得良好的数学教育”就是每个孩子在数学教育中都要获得适应未来社会发展所需的基本数学知识。但是现实教育中总有少数学困生达不到义务教育阶段数学课程的基本培养目标。从教7
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