浅议让“活动”真正进入小学数学课堂

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新课程改革倡导学生自主探究、参与实践活动,鼓励学生在活动中主动探索、大胆发现、亲身体验,学会收集信息、分析和判断问题.教师应根据教学内容和自身的特长,认真制定活动计划,精心筛选活动课类型,预估活动中可能出现的问题并设置应对措施,努力确保数学活动课的质量和效果.
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