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当前高校思想政治理论课教学面临学生主体性弱化、教学方法简单化、评价机制失效等困境，重要原因之一是忽视了学生主体的内在需求和社会生活实际。回归生活，是高校思想政治理论课教学增效的重要途径。在建构教学生活化实践模式的过程中，需要树立主体间性的教学理念，倡导多样化的教学方法，完善教学评价机制。
缺失与回归：高校思想政治理论课教学生活化
【摘 要】
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当前高校思想政治理论课教学面临学生主体性弱化、教学方法简单化、评价机制失效等困境，重要原因之一是忽视了学生主体的内在需求和社会生活实际。回归生活，是高校思想政治理论
【机 构】
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信阳师范学院马列主义教研部
【出 处】
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信阳师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目（10YJA0056）
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