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【摘 要】
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摘 要：要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。 关键词：培养兴趣；发散性思维；教学法；创新 中国分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-054 -01 英语课程的学习
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2010年10期
其他文献
摘 要: 本文试图从三个方面阐述如何提高课堂教学的有效性，首先兴趣的培养是提高有效性的前提条件，而思维能力的培养是提高有效性的主要方法，自学能力的培养更是提高有效性的重要途径。 关键词：兴趣；思维能力；自学能力；教学有效性 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-070 -01 一、兴趣的培养是提高有效性的前提条件 兴趣是认识某种事物
摘 要： 笔者阐述了在教学实践中因地制宜地开展英语课堂教学，开展英语口语教学，让学生开口读出来、说出来，真正享受英语带给他们的快乐。 关键词：农村;口语教学;现状;解决策略 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-072 -01 一、问题由来 前些天，一位已经考入四川大学的学生打电话告诉我，她最怕上外教老师的建筑科了。除了建筑科课程的
【释义】 分给我一杯肉羹。引申为分享利益。 【出处】 汉·司马迁《史记·项羽本纪》。 【成语故事】 楚汉之争时，项羽本着射人先射马，擒贼先擒王的想法设下鸿门宴，地点在新丰鸿门（今陕西临潼县东），但未能如愿。过了一段时间，项羽占据了秦都咸阳杀掉了秦降王子婴。自称为西楚霸王，封刘邦为汉王。 汉二年春，刘邦在平定了秦朝降将章邯、司马欣和董翳之后，率大军讨伐项羽，被项羽打败，父亲和妻子
摘 要：本文对淮安市中学田径课余训练的现状进行了调查研究，并提出相应的对策和建议。 关键词：中学田径；课余训练；对策 中国分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-025 -01 抓好学校课余体育训练，不仅可以促进学生的全面发展，而且也可以为培养优秀竞技体育人才发挥基础性作用。 一、淮安市田径课余训练的状况 1.参训学生基本状况 对淮安市25所普通中
赣榆县第一中学原名为青口一中,是创办于1975年的一所年轻的高级中学。30多年来,特别是近几年,在“以人为本,全面育人,彰显特色、和谐发展”的办学理念的引领下,该校上下团结,主体协同,逐步形成了“怀仁”特色,使学校得以快速发展。适值赣榆一中即将整体搬迁并创建江苏省四星级高中,我们采访了该校校长刘兴法。他告诉我们:公元583年,隋朝设怀仁县,自此,隋、唐、宋,赣榆均称怀仁县。“怀仁”,语出《孟子尽心
摘 要：本文拟从发展智力因素和培育非智力因素两方面探讨英语学科素质教育的实施策略。强化智力因素的发展，开掘学生学习潜能。 关键词：英语教学；智力因素；非智力因素；开发 中国分类号： 文献标识码：文章编号：1992-7711（2010）4-086 -01 一、强化智力因素的发展，开掘学生学习潜能 1.激发兴趣点，引发学生的注意力 提高注意力不仅对语言知识的丰富，技能的训练有意
摘 要： 所谓“抑”，是抑制、针砭；“扬”，是扬起、褒赞。抑扬法，就是运用针砭、褒赞交替的手法来叙事写人的一种写作技法。常见的形式有两种：欲扬先抑和欲抑先扬。这种方法可以使情节多变,形成波澜和鲜明对比,使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。 关键词：抑扬法；写作；情节；波澜起伏 中国分类号： 文献标识码：文章编号：1992-7711（2010）4-011 -02
摘 要:提高初中学生学习地理的积极性应从培养兴趣、营造和谐氛围、注重联系生活实际等方面入手。 关键词:初中地理教学;学习积极性 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-026-01 1.培养学习兴趣 无论学习什么知识,兴趣是最重要的,它是学生探求知识,促进思维发展的巨大动力。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,要让学生学好地理必须从培养兴趣开
摘 要：在作文的再评价过程中，确立温故而多思的灵活的评价体系，对学生作文的特点进行深入的挖掘，叙述视角的转换，主旨内涵的挖掘、情感的提炼，语言的锤炼等方面提出更高的要求。审美让学生身临其境，感受自己作品的魅力，深入品味自己作文中的语言和主题，自主批判 关键词：同篇作文；再评价；有效性 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-093 -01 对学生作