【摘 要】
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在素质教育的要求下,中职数学教育教学的改革进程得到了一定程度的推动,并取得了显著的教学效果.在当前的中职科目中,数学是一门抽象性与逻辑性较强的基础学科,这就要求学生
【机 构】
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礼县职业中等专业学校,甘肃 陇南742200
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在素质教育的要求下,中职数学教育教学的改革进程得到了一定程度的推动,并取得了显著的教学效果.在当前的中职科目中,数学是一门抽象性与逻辑性较强的基础学科,这就要求学生有系统化的学习方式与良好的逻辑思维能力,进而在保持长久的学习状态的情况下奠定学习专业学科的基础.但是目前中职教育教学实践中存在诸多问题与不足导致学生的学习兴趣不高,课堂的听课氛围沉闷以及学生出现实际应用能力差的情况,极大地影响了学生专业课程的进度.为强化中等职业教育中学生的专业素养与基础思维能力,应将蕴含丰富内涵的生活教学思想运用到实践教学中,使学生拥有清晰的数学学习目标以及良好的学习习惯,一改过去沉闷拘谨的学习氛围,以激发学生学习数学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力.主要针对教学生活化对提高中职数学教学有效性的意义,提出教学生活化的策略,为中职数学教师教学生活化提供教学思路.
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