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【摘 要】
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学习的兴趣是学生学习最直接的动力,寓教于乐的语文课堂教学,能调动学生的情绪,激发他们学习语文的兴趣。在长期的语文课堂愉悦环境熏陶之下,学生的学习兴趣不但能被激发,而
【机 构】
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重庆市垫江中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年3期
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