【摘 要】
：
新课程的研究性学习:一是要求教师要有乐教的思想,通过评议及面部表情和身体姿态这些非语言传达方式表达对学生的尊重、肯定、欣赏,合理满足学生的情感需要,让他们情绪高涨,
论文部分内容阅读
新课程的研究性学习:一是要求教师要有乐教的思想,通过评议及面部表情和身体姿态这些非语言传达方式表达对学生的尊重、肯定、欣赏,合理满足学生的情感需要,让他们情绪高涨,对活动有兴趣;二是重在教学生怎样思考,怎样做才能鼓励学生对文本进行多元解读,充分发挥学生的主体作用,引导学生主动去探究、思考,在课内畅所欲言,既满足他们的表现欲、好奇心,又让他们享受到成功的愉悦,从而实现"乐学"的目标。
其他文献
目的探讨p27^（kip1）、细胞周期素（cydin）E在卵巢上皮性肿瘤中的表达及其与卵巢癌生物学行为的关系。方法采用免疫组化SP法检测卵巢上皮性肿瘤组织中的p27^（kip1）、cyclin E。结果p2
进入21世纪,课改浪潮已滚滚涌来,新课程下的理想的语文课堂应是怎样呢?我认为它应是师生互动、心灵对话的舞台。课堂教学应是唤醒学生沉睡的潜能,点燃学生智慧的火花。平等、民主、安全、愉悦、和谐应是它最显眼的标志,没有人会被无情打击,没有人会像等待填食的鸭子,更没有人会受到“法庭”式的审判。学生的思维处于积极的状态,情绪高涨,思维活跃。我们一直在苦苦追寻这样的理想的课堂,可现实和理想总是存在距离。
摘要:古诗词是中华文学的瑰宝,在作文时,如能妙用诗词,常常能达到四两拨千斤的效果,为文章增添光彩。具体做法有:题文映衬俯仰生姿、旁征博引增文采、用诗文创设妙境、仿用诗词妙表达、巧套古诗文结构出彩等。 关键词:诗词;作文;语言 古人常说:“腹有诗书气自华。”古诗的神韵其实都是诗人呕心沥血的创造,此是文学发展之源,妙用诗句是文章增色的一大手法。文章的语言需要美化,苍白、贫乏、枯涩的语言是难以赋