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估算是估计意识的一个重要方面，其主要思想是把握数的大致范围，它不光是一种技能，更是一种良好的习惯与意识，有了这种意识，才能自觉地注意计算结果的合理性。
猜想—探究—体验—实践——让学生经历大数量估算的全过程
【摘 要】
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估算是估计意识的一个重要方面，其主要思想是把握数的大致范围，它不光是一种技能，更是一种良好的习惯与意识，有了这种意识，才能自觉地注意计算结果的合理性。
【机 构】
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江苏溧阳市昆仑小学213300
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2004年4期
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