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“没想到成了第一个幸运儿，紧张中也有一些激动。从党的百年发展历程来看……”6月18日下午，阳光温润，微风和煦，一场别具一格的党史学习正在四川省直机关党校11楼会议室展开，面对座无虚席的场下众多观众，一名被现场抽中的党支部书记就考题侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。
这是四川省直机关工委举办的“我讲党史半小时”活动中的生动一幕。党史学习教育开展以来，面对新时代新任务，如何在党史学习中贯彻新发展理念，以改革创新精神推动机关党建高质量发展，如何运用马克思主义活的灵魂更好地指导实践，成为工委领导班子思考的关键问题。
围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，在召开的工委、党校党支部书记座谈会上，四川省直机关工委主要领导提出，首先要破解学习中的形式主义难题，要学习借鉴中央和国家机关工委的好做法、好经验，敢于打破惯性思维，在“我讲党史半小时”活动中实行随机抽点机制，现场打分评比，形成“人人都是待考者，个个都是主考官”的浓厚氛围，引起大家的强烈共鸣。
在四川省直机关工委“我讲党史半小时”活动中，抽中题目的同志作现场分享。
以创新学习交流机制为突破口，以探索推动党员干部在党史学习教育中学得进、讲得出、用得活为目标，成为大家认真研究后达成的共识。
达成共识后，四川省直机关工委高标准、高质量完成“规定动作”，精心谋划“自选动作”，以“我讲党史半小时”为“试验田”，创新探索学习新机制，打破“一人讲大家听”的惯有模式，实行定题不定人、会上随机点的形式，既充分检验党支部书记和青年党员学习成效，又进一步推动了学有所思、学有所悟、学有所得。
充分发挥“关键少数”作用，是党史学习教育取得实效的关键。党员领导干部以普通党员身份参与其中，做到每个环节、每个方面都示范到位，就能形成无声的引导、有效的激励。党史学习教育中，工委领导率先垂范，在4本指定学习书目上先学一步、學深一层，在所在党支部、省直机关各部门（单位）积极开展党史专题宣讲，为工委干部作出了榜样。
身体力行是最有效的示范，以上率下是最有力的引导。在创新机制的“我讲党史半小时”交流活动中，工委常务副书记、省委省直机关党校校长王承先参加讲述发言，围绕党史学习教育的重点任务和核心要求，紧扣以学促用，推动机关党建高质量发展主题，从机关工委、机关党校高质量发展、创新发展和联动发展3个方面，畅谈认识，分享体会，赢得场下热烈的掌声。
“不知道会抽到谁”“昨天复习的内容又有点忘记了”……会场内，一个个着装整齐、佩戴党徽的党员干部神情紧张，窃窃私语，他们都是今天赶考的“考生”，都在思考着同样的问题：“自己会不会被点名回答问题”“谁会是第一个被抽中的‘幸运儿’”？
“第一位抽到的是，工委统战群工部党支部书记杨松同志，请上台准备发言。”主持会议的工委领导道出了第一名“幸运儿”， 会场的目光顿时齐刷刷聚集到从前排站起来的杨松身上，作为“考生”的他站起身，大步迈向舞台中央的发言席……
“如何深刻理解历史是最好的教科书”“请从党的精神谱系中选取一种，讲述你对传承红色基因、推动新的实践的认识”等一个个党史学习考题，让台下每名“考生”体验了一把实实在在的紧迫感，也引发了大家的共同思考。最后，10位党支部书记和两名青年理论学习小组成员成为当日的“幸运儿”，登台为150余名党员干部讲党史。
随机抽取答题人不仅考察“学没学”，更检验学得“好不好”。上台作答的“考生”近期学习成效如何？短短的10分钟展示便能看出。一场创新方式的“考试”面前，每一位发言者都有这样的压力—比拼的是“内功”，展现的是“实力”。“题都很有针对性，考验的是平时积累、日常功夫，不是临时抱佛脚可以应付的。”参加答题的党员干部纷纷感慨道。
“既有生怕中签、唯恐有我的忐忑不安，也有未被点名、‘逃过一劫’的如释重负，更有胸有成竹、跃跃欲试的望眼欲穿。”这一次全新的体验、难忘的考验、有益的实验，让所有参会同志都记忆犹新。
“上台前忐忑，站台上激动，下台后兴奋”省委省直机关党校对外培训处处长胡斌代表对外培训党支部参加完活动后这样表示。
作为“幸运儿”之一，胡斌回忆了三个多月来的“备战”过程和感受，“一场考试，没有考题，既要认真学习党史，还要结合本职工作才能‘过关’，收获很多。”
“我讲党史半小时”活动方案确定后，有些党支部便很快行动了起来。确定讲述人、支部“群策群力”帮助“代表”制定学习计划、支部集体研讨、开设辅导报告等在“备战”过程中都过了个遍。
“我们在事前都做了充足的功课，没有点到有些小遗憾，但这种创新形式推动‘要我学’为‘我要学’的转变，学习主观能动性增强了。”工委党建督查处党支部书记李都说。
虽然没有被抽中有遗憾，但回顾“备战”的3个月，团工委支部书记李骏却说这是他最充实的3个月。“用心用力过的学习，感受到的是学有所成、学有所获的喜悦与乐趣;聆听讲述人的分享，也可以发现自己的不足与差距。”
党史学习教育中，各党支部书记和青年党员干部准备充分、发言质量高，充分展现了近期党史学习成效与机关干部的良好精神风貌，达到了以讲促学、以讲检学、以讲享学、以讲思行的效果，必将进一步推动党史学习教育走深走实。
这是四川省直机关工委举办的“我讲党史半小时”活动中的生动一幕。党史学习教育开展以来，面对新时代新任务，如何在党史学习中贯彻新发展理念，以改革创新精神推动机关党建高质量发展，如何运用马克思主义活的灵魂更好地指导实践，成为工委领导班子思考的关键问题。
“观念一变天地宽”在创新思维中实现突破
围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，在召开的工委、党校党支部书记座谈会上，四川省直机关工委主要领导提出，首先要破解学习中的形式主义难题，要学习借鉴中央和国家机关工委的好做法、好经验，敢于打破惯性思维，在“我讲党史半小时”活动中实行随机抽点机制，现场打分评比，形成“人人都是待考者，个个都是主考官”的浓厚氛围，引起大家的强烈共鸣。
以创新学习交流机制为突破口，以探索推动党员干部在党史学习教育中学得进、讲得出、用得活为目标，成为大家认真研究后达成的共识。
达成共识后，四川省直机关工委高标准、高质量完成“规定动作”，精心谋划“自选动作”，以“我讲党史半小时”为“试验田”，创新探索学习新机制，打破“一人讲大家听”的惯有模式，实行定题不定人、会上随机点的形式，既充分检验党支部书记和青年党员学习成效，又进一步推动了学有所思、学有所悟、学有所得。
“身教者从，言教者讼”在示范带动中引领学习
充分发挥“关键少数”作用，是党史学习教育取得实效的关键。党员领导干部以普通党员身份参与其中，做到每个环节、每个方面都示范到位，就能形成无声的引导、有效的激励。党史学习教育中，工委领导率先垂范，在4本指定学习书目上先学一步、學深一层，在所在党支部、省直机关各部门（单位）积极开展党史专题宣讲，为工委干部作出了榜样。
身体力行是最有效的示范，以上率下是最有力的引导。在创新机制的“我讲党史半小时”交流活动中，工委常务副书记、省委省直机关党校校长王承先参加讲述发言，围绕党史学习教育的重点任务和核心要求，紧扣以学促用，推动机关党建高质量发展主题，从机关工委、机关党校高质量发展、创新发展和联动发展3个方面，畅谈认识，分享体会，赢得场下热烈的掌声。
“冰冻三尺非一日之寒”在随机抽点中考验真功
“不知道会抽到谁”“昨天复习的内容又有点忘记了”……会场内，一个个着装整齐、佩戴党徽的党员干部神情紧张，窃窃私语，他们都是今天赶考的“考生”，都在思考着同样的问题：“自己会不会被点名回答问题”“谁会是第一个被抽中的‘幸运儿’”？
“第一位抽到的是，工委统战群工部党支部书记杨松同志，请上台准备发言。”主持会议的工委领导道出了第一名“幸运儿”， 会场的目光顿时齐刷刷聚集到从前排站起来的杨松身上，作为“考生”的他站起身，大步迈向舞台中央的发言席……
“如何深刻理解历史是最好的教科书”“请从党的精神谱系中选取一种，讲述你对传承红色基因、推动新的实践的认识”等一个个党史学习考题，让台下每名“考生”体验了一把实实在在的紧迫感，也引发了大家的共同思考。最后，10位党支部书记和两名青年理论学习小组成员成为当日的“幸运儿”，登台为150余名党员干部讲党史。
随机抽取答题人不仅考察“学没学”，更检验学得“好不好”。上台作答的“考生”近期学习成效如何？短短的10分钟展示便能看出。一场创新方式的“考试”面前，每一位发言者都有这样的压力—比拼的是“内功”，展现的是“实力”。“题都很有针对性，考验的是平时积累、日常功夫，不是临时抱佛脚可以应付的。”参加答题的党员干部纷纷感慨道。
“百舸争流，奋楫者先”在同台比拼中收获成长
“既有生怕中签、唯恐有我的忐忑不安，也有未被点名、‘逃过一劫’的如释重负，更有胸有成竹、跃跃欲试的望眼欲穿。”这一次全新的体验、难忘的考验、有益的实验，让所有参会同志都记忆犹新。
“上台前忐忑，站台上激动，下台后兴奋”省委省直机关党校对外培训处处长胡斌代表对外培训党支部参加完活动后这样表示。
作为“幸运儿”之一，胡斌回忆了三个多月来的“备战”过程和感受，“一场考试，没有考题，既要认真学习党史，还要结合本职工作才能‘过关’，收获很多。”
“我讲党史半小时”活动方案确定后，有些党支部便很快行动了起来。确定讲述人、支部“群策群力”帮助“代表”制定学习计划、支部集体研讨、开设辅导报告等在“备战”过程中都过了个遍。
“我们在事前都做了充足的功课，没有点到有些小遗憾，但这种创新形式推动‘要我学’为‘我要学’的转变，学习主观能动性增强了。”工委党建督查处党支部书记李都说。
虽然没有被抽中有遗憾，但回顾“备战”的3个月，团工委支部书记李骏却说这是他最充实的3个月。“用心用力过的学习，感受到的是学有所成、学有所获的喜悦与乐趣;聆听讲述人的分享，也可以发现自己的不足与差距。”
党史学习教育中，各党支部书记和青年党员干部准备充分、发言质量高，充分展现了近期党史学习成效与机关干部的良好精神风貌，达到了以讲促学、以讲检学、以讲享学、以讲思行的效果，必将进一步推动党史学习教育走深走实。