【摘 要】
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目的:评估艺术类在校学生的心理健康状况和人格特征及二者之间的相关性。方法:以单纯随机抽样的方式在绍兴地区艺术学校中抽取468名学生,采用心理健康测查表(PHI)和Y-G人格测
【机 构】
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湖州市第三人民医院心身科,中国科学院心理研究所
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目的:评估艺术类在校学生的心理健康状况和人格特征及二者之间的相关性。方法:以单纯随机抽样的方式在绍兴地区艺术学校中抽取468名学生,采用心理健康测查表(PHI)和Y-G人格测验进行逐一测查,以PHI的临床分量表来评估受试者的心理健康状况,同Y-G人格测验的12种人格特质进行多元线性回归分析。结果:回收有效问卷426份,其中较轻和严重心理问题的检出率分别为44.37%和17.61%,存在的心理问题依次是兴奋状态(19.48%)、脱离现实(19.01%)、抑郁(15.02%)、躯体化(14.55%)、焦虑(13.85%)、精神病质(13.15%)和疑心(12.91%)。各种心理问题都存在有害或有益的人格特质因素,而且作用程度不同。结论:校方应重视学生的心理健康问题,通过积极的心理健康监测和心理健康教育,以及有针对性的个体心理辅导,培养学生健康而有益的人格特质。
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