论文部分内容阅读
本研究以文山师专学生11门公共课的成绩为材料,采用因子分析的方法,得出11门公共课主要培养4种共同能力:现代认知能力、综合教育能力、教学基本功、生活适应能力.思想品德修养、普通话口语训练、书法、教育学等课程在师专生共同能力培养中起着较突出的作用.从能力培养的角度看,师专公共课程的设置与现代教育发展的趋势是相呼应的,它在师范生能力培养中的作用是学科专业课不能取代的.要确保师专教学质量,就要充分发挥公共课能力培养的作用.