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一、教材分析
本节课教学内容是牛津高中英语模块4中的Advertising Reading，目的是引导学生对“广告”的兴趣。《高中英语课程标准》中强调指出：英语教学中能让学生能根据一定的话题开展交流与合作，提高自己的表达能力。因此，本节课内容的教学要激发学生对广告的兴趣。并且通过相互之间的合作完成广告的制作，从而在学习过程中提高自己的合作意识。
二、设计理念
英语是一种运用广泛的工具性语言，其实用性是不言而喻的。利用英语设计广告是生活中常见的现象。因此，如何引导学生把这种设计兴趣转化成自己的学习动机，从而增强学习的自信心。广告设计首先要让了解广告的意图，然后根据广告要呈现的内容，通过相互之间的合作共同完成任务。这样，不仅使学生克服制作中的困难。同时，还促使学生养成善于合作的精神。
三、教学目标
1.知识与能力：通过学习了解广告有哪些种类；制作广告的目的与广告的功能。
2.过程与方法：利用多媒体技术创设情境，从中获取相关的知识信息。让学生在大量的信息中阅读，通过搜集相关的资料，让学生分组合作尝试着制作广告，以逐步的提高动手实践能力。
3.情感、态度与价值观：通过一定内容的广告设计，培养正确的人生观、世界观与价值观，从而增强自己的社会责任感。通过小组之间的相互合作完成广告的制作过程，培养学生学会与人合作的意识。
四、教学重点与难点
1.了解广告的种类与广告的功能。
2.怎样设计一份内容丰富的广告。
五、教学过程
1.情境导入：情境再现：Lead-in Step1：Talk about the drought in the southwestern part of China
多媒体视频video给学生展示我国某地出现的旱灾情况（土地大面积龟裂，人畜饮水困难，庄稼大面积枯黄）
2.讨论交流：就观看的灾情发表自己的看法
出示问题：
①What are your suggestions about helping people there？
②How to encourage others to help them？
讨论：
T：where can you find ads？
Ss：On newspapers，magazines，the Internet，radio and television...
T：what can be advertised？
Ss：A kind of product，maybe an idea.
Get to know the advertisements
Step3：Watching and listening
根据以上信息展示两则广告，并从中获取相关的信息：
（设计目的：通过广告内容的呈现，引导学生捕捉广告相关的信息，表格中划线部分是学生筛选到的信息。引导学生根据内容辨别这是两则属于不同类型的广告，明确广告商业性广告与公益性广告两种。）
3.师生探究
Talk about the two types of ads by following the sentence structures：This CA deals with...，and encourages people to buy...This PSA deals with...，and educates people about...，which tells us...
（设计目的：通过这样的活动来巩固 step1 中所学内容，以提高学生从广告内容中筛选信息能力。不仅起到了加深公益广告的意识，还让学生明确了公益广告应该制作什么内容。
What makes a good advertisement？
Step5.Let students enjoy some more examples of PSA and CA
4.用多媒体展示各类广告，并提出问题
Q1：Which of the ads are the most impressive to you？
Q2：Why？ What impress you most in the ads？
Ss：the pictures，the slogans....
（设计目的：这样的探究内容为下面的实践活动打下基础。通过这样的探究活动，激发学生对制作广告的兴趣。）
5.学生实践
Take action
Step6：Ask for designing an ad.
Ask students to work in pairs to design a PSA to help people who are suffering from the drought.
Topic：Donate one yuan to help people in the southwest.
Requirements：Get your own slogan.
Be creative.
Be persuasive.
把全班学生分成每 5 人 为一个小组，从中选出一个组长。给每个小组中的成员安排具体的制作任务：
第一组：创意（在指定任务的前提下选择内容）
第二组：策划（交流讨论设计思路）
第三组：编辑（根据内容撰写最佳广告语）
第四组：美工（设计新颖的广告图片）
第五组：合成（蒙太奇手法制作）
六、教学反思
通过本节课的教学，引领学生完成了广告制作这个人物。不仅让学生了解到相关的广告知识，而且在全班同学的相互交流与合作中完成了广告的制作过程。实践证明，通过教学情境的创设激发了学生制作广告的兴趣。同时，在相互交流与合作中培养了学生的实践能力。
本节课教学内容是牛津高中英语模块4中的Advertising Reading，目的是引导学生对“广告”的兴趣。《高中英语课程标准》中强调指出：英语教学中能让学生能根据一定的话题开展交流与合作，提高自己的表达能力。因此，本节课内容的教学要激发学生对广告的兴趣。并且通过相互之间的合作完成广告的制作，从而在学习过程中提高自己的合作意识。
二、设计理念
英语是一种运用广泛的工具性语言，其实用性是不言而喻的。利用英语设计广告是生活中常见的现象。因此，如何引导学生把这种设计兴趣转化成自己的学习动机，从而增强学习的自信心。广告设计首先要让了解广告的意图，然后根据广告要呈现的内容，通过相互之间的合作共同完成任务。这样，不仅使学生克服制作中的困难。同时，还促使学生养成善于合作的精神。
三、教学目标
1.知识与能力：通过学习了解广告有哪些种类；制作广告的目的与广告的功能。
2.过程与方法：利用多媒体技术创设情境，从中获取相关的知识信息。让学生在大量的信息中阅读，通过搜集相关的资料，让学生分组合作尝试着制作广告，以逐步的提高动手实践能力。
3.情感、态度与价值观：通过一定内容的广告设计，培养正确的人生观、世界观与价值观，从而增强自己的社会责任感。通过小组之间的相互合作完成广告的制作过程，培养学生学会与人合作的意识。
四、教学重点与难点
1.了解广告的种类与广告的功能。
2.怎样设计一份内容丰富的广告。
五、教学过程
1.情境导入：情境再现：Lead-in Step1：Talk about the drought in the southwestern part of China
多媒体视频video给学生展示我国某地出现的旱灾情况（土地大面积龟裂，人畜饮水困难，庄稼大面积枯黄）
2.讨论交流：就观看的灾情发表自己的看法
出示问题：
①What are your suggestions about helping people there？
②How to encourage others to help them？
讨论：
T：where can you find ads？
Ss：On newspapers，magazines，the Internet，radio and television...
T：what can be advertised？
Ss：A kind of product，maybe an idea.
Get to know the advertisements
Step3：Watching and listening
根据以上信息展示两则广告，并从中获取相关的信息：
（设计目的：通过广告内容的呈现，引导学生捕捉广告相关的信息，表格中划线部分是学生筛选到的信息。引导学生根据内容辨别这是两则属于不同类型的广告，明确广告商业性广告与公益性广告两种。）
3.师生探究
Talk about the two types of ads by following the sentence structures：This CA deals with...，and encourages people to buy...This PSA deals with...，and educates people about...，which tells us...
（设计目的：通过这样的活动来巩固 step1 中所学内容，以提高学生从广告内容中筛选信息能力。不仅起到了加深公益广告的意识，还让学生明确了公益广告应该制作什么内容。
What makes a good advertisement？
Step5.Let students enjoy some more examples of PSA and CA
4.用多媒体展示各类广告，并提出问题
Q1：Which of the ads are the most impressive to you？
Q2：Why？ What impress you most in the ads？
Ss：the pictures，the slogans....
（设计目的：这样的探究内容为下面的实践活动打下基础。通过这样的探究活动，激发学生对制作广告的兴趣。）
5.学生实践
Take action
Step6：Ask for designing an ad.
Ask students to work in pairs to design a PSA to help people who are suffering from the drought.
Topic：Donate one yuan to help people in the southwest.
Requirements：Get your own slogan.
Be creative.
Be persuasive.
把全班学生分成每 5 人 为一个小组，从中选出一个组长。给每个小组中的成员安排具体的制作任务：
第一组：创意（在指定任务的前提下选择内容）
第二组：策划（交流讨论设计思路）
第三组：编辑（根据内容撰写最佳广告语）
第四组：美工（设计新颖的广告图片）
第五组：合成（蒙太奇手法制作）
六、教学反思
通过本节课的教学，引领学生完成了广告制作这个人物。不仅让学生了解到相关的广告知识，而且在全班同学的相互交流与合作中完成了广告的制作过程。实践证明，通过教学情境的创设激发了学生制作广告的兴趣。同时，在相互交流与合作中培养了学生的实践能力。