【摘 要】
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【内容摘要】随着新课改的不断推进，语文教学的改革与创新也在逐渐加快脚步，但是对于语文作业设计的改革与创新却有点落后，甚至可以说是完全被教师忽略掉了。本论文旨在针对目前初中语文作业设计存在的问题，提出行之有效的解决对策，让学生在个性化作业中得到全面地发展。作为语文教师我们树立起正确的创新作业设计的观念，改变单一、被动的题海式作业，让学生能够站在主体地位，可以自主探究，在实际动手操作中获更多的新知识，
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【内容摘要】随着新课改的不断推进，语文教学的改革与创新也在逐渐加快脚步，但是对于语文作业设计的改革与创新却有点落后，甚至可以说是完全被教师忽略掉了。本论文旨在针对目前初中语文作业设计存在的问题，提出行之有效的解决对策，让学生在个性化作业中得到全面地发展。作为语文教师我们树立起正确的创新作业设计的观念，改变单一、被动的题海式作业，让学生能够站在主体地位，可以自主探究，在实际动手操作中获更多的新知识，让学生能够在作业过程中找到快乐，成为学习的真正主人。
【关键词】初中语文
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【内容摘要】教师在开展教学活动的过程中，需要努力的使师生双方在情感认知过程中达到高度和谐的统一。结合当前实际教学工作的现状可以发现仍有很多不合理的问题存在。比如对于情感和认知方面的忽视问题。基于这种情况就需要对情感教育予以一定的强化。在初中的课程体系中道德与法治课属于极为重要的组成部分，对于学生们正确人生观和价值观的培养有着较大的裨益。然而对于这门课程的教学在当前很大一部分教学实践之中都存有这样或
【内容摘要】语文课程标准明确指出教师要努力构建具有开放性和活力的语文课堂，自主落实教材内容的高效教学，科学合理地整合课程，实现教师自主权的解放。因此，教师可结合实际情况，自主对教材内容进行适当的重组或者删减，有机整合零碎的知识，让学生可以高效地学习语文。初中语文教师要做到这一点，可以贯彻落实单元主题阅读教学方式，高效地处理教材，提高阅读教学效果。 【关键词】初中语文课程整合单元主题阅读教学方式
【内容摘要】社会不断的在发展，人们的生活水平也有所提高，无论是家庭还是社会，都对孩子的教育教学更加重视，在初中阶段，学生的学习开始有了比较大的难度，他们此时也容易产生叛逆心理，因此教学过程中老师应该进行班级管理的创新，促进学生能力提高。 【关键词】初中班级 自主化管理 策略探究 在初中班级管理过程中，老师一直采用强硬手段进行班级管理，学生稍有不听话，老师就会采用一些比较强硬的方法进行警告和惩罚
【内容摘要】如何开拓学生的思维，创新初中语文作文教学模式，使学生写出以生活为源泉的灵动文章，成了教育者们重视的问题之一。本文通过对以生活为源泉做灵动文章的研究，探讨初中语文作文教学模式的创新和策略，供相關人士参考。 【关键词】生活源泉 教学策略 灵动文章 引言 分析初中语文作文教学模式，使之能引导学生在写作方面贴近生活，在生活中寻找灵感，再写出灵动的文章是近年备受关注的话题。 一、以生活为
【内容摘要】随着我国教育事业的不断发展和改革，国家也加大了对英语教育的重视。加大对英语教育的重视，不断的提高学生的英语水平，能够为国家的发展储备英语技术人才，英语作为我国教育体系中的重要组成部分，对学习的学习和国家的发展都起着非同小可的作用，尤其是中职英语教育。中职院校是为国家和社会的发展培养人才的专门场地，新课改颁布后，对中职英语教学有了更高的要求，要对英语教学进行有效的改革，让慕课这种教学方式
【内容摘要】初中生的数学知识与小学的数学相比较，显而易见难度已经大大的提升，而学生学习的主要阵地却没有改变，依旧是在课堂上，所以课堂教学的重要性毋庸赘述。而提高数学课堂的有效性，可以让学生热爱数学课程，提高学生的数学能力，因此，本文从有效数学的定义入手，以实践为依据，逐步提出提高初中数学课堂教学有效性的策略。 【关键词】初中数学课堂教学有效性策略 引言 以当前形势来看，初中数学的学习依旧是
【内容摘要】随着信息技术的快速发展，以微课教学模式为代表的新教学模式逐渐在初中物理课堂教学中得到应用和普及，极大的激发了学生在课堂的学习热情和学习积极性，促进了教学效率的提升，也使得物理课堂的教学模式、教学策略有了较为显著的变化。物理教师要全面认识到微课教学模式对于初中物理课堂教学的重要促进作用，积极探索微课教学模式的有效应用策略，不断提升物理课堂教学的效能，促进学生更好的学习和掌握物理知识技能。
【内容摘要】培养学生运用信息技术的能力，提高信息素养是信息时代的需求。信息技术是理论性与实践性相结合的实用性学科。它要求学生要掌握信息技术的相关信息，要把相关的理论知识应用到现实生活中，会熟练的运用现代的信息工具，能够运用信息技术不断学习，分析解决实际问题。在信息技术教学中，要注重培养学生的操作技能，在学习技能中敢于探索，勇于创新，提高实践综合能力。提高课堂教学的实效性是信息技术教师的不断追求。本
【内容摘要】词汇作为学生学习英语的基础，一直是英语教学中的重难点，对于中学生来说，会由于单词背诵的枯燥而产生难以产生一定的学习兴趣。在长期的英语教学中，“小组合作学习”的学习方式要也逐渐被应用于词汇学习中。基于此，本文以深港版上海牛津八年级英语下册教材（以下简称深港版八下）为例，试述小组合作的教学方式在初中英语词汇教学中的实践应用，以期为英语词汇教学提供帮助。 【关键词】初中英语 词汇教学 小组
现阶段英语初高衔接中的导优策略仍然有许多值得改进之处。首先，开发优质的校本课程资源是一大基石，整个教学过程和落实都围绕其展开，优质的校本课程资源必须在合适范围内提升难度，为学生将来顺利接轨高中内容进行铺垫。同时又要注重趣味性，满足初中学生的心理发展阶段，为义务教育阶段的英语教学提供更多的选择。 其次，基于高中阶段对学生的思维品质和学习能力要求的明显提高，有必要在初中导优策略中融入有意识、有侧重的