【摘 要】
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《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“课程标准”）强调培养学生学以致用的综合语言运用能力。语言的综合运用与语言操练、语言实践、语言巩固、语言拓展等环节息息相关
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《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“课程标准”）强调培养学生学以致用的综合语言运用能力。语言的综合运用与语言操练、语言实践、语言巩固、语言拓展等环节息息相关。语言拓展环节更是新旧知识融会贯通的桥梁,是培养学生综合语言运用能力的要素之一。建构主义强调教师要依据学生的具体情况提供适时、适当的帮助、支持、指导或信息输入,以学习支架促进学生语言的学习。建构主义理念下设计的小学英语语言拓展活动,对学生语言的拓展起积极的辅助和推动作用。文章以促进学生语言的有机梳理和整合运用为目的,阐述建构主义理念指导
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