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教育目的是培养人的总目标,其所要探讨的是＂我们要培养什么样的人＂这一问题。在当前崇尚工具理性思维的时代中,由于教育目的所附加的政治、经济诉求过多,教育目的呈现出培养＂工具人＂的倾向。但反观古今中外各个哲学流派,其对于教育目的的认识均体现出对生命和人格尊严的尊重。因此,当前我们有必要强调教育目的由培养技能完备的＂工具人＂向培养能与社会、自然和内心和谐相处的＂完满的人＂的人文主义回归。